《台词（二）》教学大纲.docVIP

《台词（二）》教学大纲 2009-06-08 09:50:11 《台词（二）》教学大纲一、课程教学目标剧本台词训练。本部分教学内容是台词课渐入高级阶段。在前段语言技巧和朗诵学习的基础上，培养学生逐步走向角色语言的创造。有目的、有针对性地选择中外名剧中的精彩独白和对白，训练学生从台词中寻找角色的自我感觉，了解和掌握角色语言的行动性、性格化；内心独白和潜台词挖掘的涵义、特点和表现方法，综合运用各种语言技巧，体现作品的思想，塑造性格鲜明的活生生的人物形象。二、教学内容及基本要求第一部分 寓言朗诵及独白教学内容：1、语言朗诵（重点：人物的独白与对话）；2、角色语言的行动性、性格化、感情充沛、生活凝练等涵义、特性及处理技巧；3、内心视象、内心独白、潜台词的涵义、作用及运用处理。4、独白片段训练：1）《霓虹灯下的哨兵》纯妮独白2）《杜十娘》杜十娘独白3）《桃花扇》李香君独白4）《儒林外史》沈大脚独白5）《蔡文姬》蔡文姬单词6）《日出》黄省三单词7）《雷雨》鲁贵单词8）《红色风暴》施洋单词9）《胆剑篇》越王勾践独白10）《哥俩好》二虎独白······根据学生具体情况确定其它独白内容。基本要求：1、通过训练，使学生逐步学会并掌握台词处理的内部技巧和外部技巧。既理解、体验、表达和体现。2、运用声音色彩、气息、语调语势、速度节奏变化，掌握控制声音的高低强弱，音色变化的能力。3、把握人物的性格基调，使角色台词具有鲜明的性格色彩。第二部分 对白教学内容：1、角色台词在人物塑造中的地位和作用。从台词中理解剧本、体验角色的思想感情，理清人物的贯串行动线以及角色的单元任务和最高任务。2、探索人物的性格特征，挖掘潜台词，运用语言技巧使角色台词更富动作性和震撼感，在规定情境中积极行动，从而用极具魅力的台词塑造丰满的有血有肉的人物形象，完成角色的创造。3、角色对白片段从中外名剧中选择经典对白进行训练中国：1）《雷雨》 2）《家》3）《北京人》4）《日出》5）《龙须沟》6）《枯木逢春》7）《茶馆》8）《屈原》外国：1）《罗密欧与朱丽叶》2）《哈姆莱特》3）《奥赛罗》4）《麦克白》5）《茶花女》6）《威尼斯商人》7）《吝啬鬼》8）《复活》······基本要求：通过对白片段的排练，学生必须学会从台词中分析人物的语言行动，寻找准确的内心独白，挖掘潜台词，在分析、理解、体验的前提下找寻人物的心理——形体感觉，进行舞台真实的交流与适应，把握角色的台词基调、性格化的语言动作，找到准确、生动的表现方式，了解并实践不同题材、体裁和风格的剧本台词的处理方法，体现作品的思想主题，塑造活生生的人物形象。