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学习《幼儿园教育活动的设计与实施》启示 本个学期我非常有幸选择了《幼儿园教育活动的设计与实施》这门课。听着每位老师的课程，我放佛回到了大学时代，聆听大师的心声。同时也看了这么多的活动案例，让我受益匪浅。印象最深刻的是《破译电话号码》这个活动，非常的生活化，形象化，让小朋友在轻松愉快的环境下学习加减算式。以下是我学习这门课的小启示： 在我们明确幼儿是活动的主体的前提下，设计活动要考虑各个方面。由于每一个幼儿的兴趣、个性的不同，决定了每一个幼儿发展进程的不一样，存在着个别差异。在教育活动中教师要针对每一个孩子的特点进行能行之有效的教育，“对症下药”，因材施教，促使每一个孩子在原有的基础上得以发展。 设计丰富、有趣的活动环节：幼儿园的活动要以游戏的方式贯穿于其中。要幼儿边玩边学，而且在设计活动环节时，每个环节要环环相扣，这节过程要符合你所制定的教学目标。有完善的教育活动的设计，教师娴熟的教育教学互动的技能，这才是一节完善的教育活动。 作为老师，我们要尊重每一位幼儿。仔细观察、了解、记录每一位幼儿在活动中的不同表现和活动行为，记录和鼓励他们的一点一滴进步。在观察幼儿时，我们要用耳朵、眼睛全身心地去倾听。我们要融入到幼儿的生活中，不是作为一件事件的主导者，而是作为一个参与者，去了解、倾听幼儿的心声。我们应蹲下身来，与幼儿在同一高度下，感受这个世界，参与幼儿的谈话。只有真正了解了幼儿，才能设计出适合，并且有效地教学活动。在设计活动时，我们要设计幼儿感兴趣的问题，只有设计出适合本班幼儿的年龄特点和知识经验水平的教学活动，幼儿在被自己的问题所激发而推动自己去学习时，他们才会有更大的动力，能达到最佳的发展效果。