13.统计与概率的实际应用（解答题）.docx

（分类）滚动小专题（十三） 统计与概率的实际应用（解答题） 类型1　统计的实际应用 类型2　概率的实际应用 类型3　统计与概率的综合应用 类型1　统计的实际应用 （2019武汉） 19．（本题8分）为弘扬中华传统文化，某校开展“双剧进课堂”的活动，该校童威随机抽取部分学生，按四个类别：A表示“很喜欢”，B表示“喜欢”，C表示“一般”，D表示“不喜欢”，调查他们对汉剧的喜爱情况，将结果绘制成如下两幅不完整的统计图，根据图中提供的信息，解决下列问题： (1) 这次共抽取_________名学生进行统计调查，扇形统计图中，D类所对应的扇形圆心角的大小为__________ (2) 将条形统计图补充完整 (3) 该校共有1500名学生，估计该校表示“喜欢”的B类的学生大约有多少人？ 各类学生人数条形统计图 各类学生人数扇形统计图 答案： （2019 通辽） 答案： （2019 贵州） （2019 云南） 17.(本小题满分8分) 某公司销售部有書业员15人，该公司为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励，为了确定一个适当的月销售目标，公司有关部门统计了这15人某月的销售量，如下表所示： 月销售量/件数 1770 480 220 180 120 90 人数 1 1 3 3 3 4 （1）直接写出这15名营业员该月销售量数据的平均数、中位数、众数； （2）如果想让一半左右的营业员都能达到月销售目标，你认为(1)中的平均数、中位数、众数中，哪个最适合作为月销售目标?请说明理由． （2019吉林） （2019大庆） （2019 桂林） （2019 玉林） （2019 齐齐哈尔） （2019 绥化） 答案： （2019 龙东地区） 答案： （2019 长沙） 21．（8分）某学校开展了主题为“垃圾分类，绿色生活新时尚”的宣传活动．为了解学生对垃圾分类知识的掌握情况，该校环保社团成员在校园内随机抽取了部分学生进行问卷调查，将他们的得分按优秀、良好、合格、待合格四个等级进行统计，并绘制了如下不完整的统计表和条形统计图． 等级 频数 频率 优秀 21 42% 良好 m 40% 合格 6 n% 待合格 3 6% （1）本次调查随机抽取了　50　名学生；表中m＝　20　，n＝　12　； （2）补全条形统计图； （3）若全校有2000名学生，请你估计该校掌握垃圾分类知识达到“优秀”和“良好”等级的学生共有多少人． 【分析】（1）用优秀的人数除以优秀的人数所占的百分比即可得到总人数； （2）根据题意补全条形统计图即可得到结果； （3）全校2000名乘以“优秀”和“良好”等级的学生数所占的百分比即可得到结论． 【解答】解：（1）本次调查随机抽取了21÷42%＝50名学生，m＝50×40%＝20，n＝×100＝12， 故答案为：50，20，12； （2）补全条形统计图如图所示； （3）2000×＝1640人， 答：该校掌握垃圾分类知识达到“优秀”和“良好”等级的学生共有1640人． 【点评】本题考查的是条形统计图，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据． （2019 北部湾） 答案： （2019 河南） （2019 贵港）答案： （2019 河池） （2019 湘西） 22.（本题8分）“扫黑除恶”受到广大人民的关注，某中学对部分学生就“扫黑除恶”知识的了解程度，采用随机抽样调查的方式，并根据收集到的信息进行统计，绘制了下面两幅尚不完整的统计图，请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题： （1）接受问卷调查的学生共有 人，扇形统计图中“很了解”部分所对应扇形的圆心角为 ； （2）请补全条形统计图； （3）若该中学共有学生900人，请根据上述调查结果，估计该中学学生中对“扫黑除恶”知识达到“很了解”和“基本了解”程度的总人数. （2019 常州） （2019 邵阳） （2019 益阳） 答案： （2019 北京） （2019 淮安） （2019 深圳） （2019 呼和浩特） 答案： （2019 宜昌） 20.（8分）某校在参加了宜昌市教育质量综合评价学业素养测试后，随机抽取八年级部分学生，针对发展水平四个维度“阅读素养、数学素养、科学素养、人文素养”，开展了“你最需要提升的学业素养”问卷调查（每名学生必选且只能选择一项）.小明、小颖和小雯在协助老师进行统计后，有这样一段对话： 小明：“选科学素养和人文素养的同学分别为16人，12人.” 小颖：“选数学素养的同学比选阅读素养的同学少4人” 小雯：“选科学素养的同学占样本总数的20%” 这次抽样调查了多少名学生？ 样本总数中，选“阅读素养”、“数学素养