七年级历史下册第5课和同为一家学案.docVIP

江华创新实验学校352和谐高效课堂导学案 七年级历史上册 编制：毛明学 审核：王昌志 使用日期：2013年3月 PAGE PAGE 2 第一单元???繁荣与开放的社会 第5 课 ??和同为一家 总第 5 课时 班级: 小组名: 学生姓名： 小组评价： 【学习目标】 1.简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；记住回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2.分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响。 3.认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 【学习重点】吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系 【学习难点】唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 【导入新课】有哪些地区在唐朝时曾是少数民族的聚居地？这些少数民族在当时如何称呼？他们的生活方式有什么特点？ 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、〖自主学习〗（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、 时期，我国统一的 国家得到 发展。唐朝政府在 地区 ，加强 。如 和 ，在今 先后设立了管辖 的最高 和 机构。 2、吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是 的祖先，很早生活在 一带。有的以 为业，有的以 为生。他们的 和 水平也很高。 3、吐蕃的统一： 世纪前期，吐蕃杰出的 统一 ，定都 。 4、唐朝与吐蕃的关系： = 1 \* GB3 ①文成公主入吐蕃的经过：年轻的 仰慕中原文明，几次向 求婚。 把 嫁给他。意义： 入吐蕃，密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。 = 2 \* GB3 ②金城公主嫁到吐蕃： 世纪初， 接受了吐蕃 的请求，把 嫁给吐蕃的赞普 。 = 3 \* GB3 ③唐朝与吐蕃的关系用一句话概括，应是???????????????????????????????。 5、回纥的社会发展： = 1 \* GB3 ①回纥是 的祖先，游牧于 流域，逐渐向南发展。他们崇尚 ，民风 。 世纪中期，回纥建立 ，回纥改名为 。 = 2 \* GB3 ②回纥与唐朝的关系： = 1 \* GB3 ① 封其首领为 。 = 2 \* GB3 ② 与 的经济往来，十分密切。 = 3 \* GB3 ③回纥的西迁：840年 政权瓦解后，部众大部分西迁到今 、 等地。 6、靺鞨的社会生活：隋唐时期，我国东北的 、 流域，生活着 族。他们 ， 。 世纪末， 族的一支 统一各部，建立起 。 7、靺鞨与唐朝的关系： 在粟末靺鞨设州，以其首领为 ，封 。从此， 政权以“ ”为号。此后，粟末靺鞨的面积扩大，人口增多，与 往来频繁， 水平较高，有“ ”之称。 8、南诏的统一：隋唐之际， 一带分布着 。 居民是 和 的祖先。在 朝的支持下，最 边的 统一了 。 封其首领为 。 9、连线搭配： 千寻塔?????????吐蕃?????????维吾尔族????? ?大昭寺?????????南诏?????????藏族 ?布达拉宫??????? 回纥?????????彝族、白族 10、建构知识网络 名称 民族 地理位置 杰出首领 活动地区 自身发展及其与唐朝关系 吐蕃 西南 1. 统一，定都 。2.. 把 嫁给松赞干布（作用：密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。 3. 8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。 回纥 西北 封其首领为 。 靺鞨 东北 1. 统一各部；2.