参与式评价指标1.docVIP

参与式教学评估指标体系 一级指标 二级指标 信息收集渠道 地方做法 一、教师开展参与式教学情况 1、教学反映了参与式理念（四性原则：多样性、主动性、公平性、有效性），能够营造民主、和谐的课堂氛围，创造机会鼓励学生人人参与 ◎教师教案 ◎课堂教学评估表 ◎课堂观察（教师对学生的态度） ◎学生访谈记录 ? 2、教学方式方法多样、灵活，能捕捉到课堂上生成的亮点和可教学时机，并作为积极的教学资源 ◎教师教案 ◎课堂观察（教师的教学策略） ◎学生访谈记录 ? 3、学生座位安排适合教学需要，有利于学生参与和交流 ◎课堂观察 ? 4、教师能有效利用本土教学资源 ◎教师开发的本土化教学资源 ◎课堂观察（资源利用情况） ? 5、教师的教研意识、学习能力、沟通能力和工作热情有所提高；能主动参与校本研修，与同伴研讨教学中的问题 ◎教师的教学反思和教研论文 ◎教师访谈（学习愿望和要求） ◎教研活动记录（活动类型和时间） ? 二、学生在参与式教学中的变化 1、学生的学习态度积极，学习兴趣以及自信心和自尊心提高，能踊跃表达自己的想法，并注意倾听他人的意见 ◎观察学生参与课堂活动的数量、广度和深度 ◎收集典型事例 ◎学生和教师访谈 ? 2、学生在学习过程中表现出合作的意识和能力 ? 3、学生的学习效果有所提高 ◎学生成绩单 ??◎成长记录袋 ◎学生、家长和教师访谈 ? 4、贫困生、学困生、女童、少数民族学生的参与面和参与度提高，学习效果有改进 ◎课堂观察? ◎学生成绩单 ◎学生、家长和教师访谈 ? 三、对参与式教学的支持 1、省级和县级培训者对教师提供经常、及时、有效的实地指导 ◎教学支持系统 ◎校本研修活动 ? 2、项目和学校为教师提供参与式教学资源，并建立与其他项目共享教学资源的机制 ◎开发和利用的教具和学具 ◎教学资源共享的具体措施和做法 ? 3、学校将参与式教学纳入新课程实施，定期开展参与式教学研讨活动，及时解决问题 ◎专项档案 ◎校长和教师访谈 ◎研讨活动记录 ◎实地观察 ? 4、各级人员注重参与式教学成果的收集和积累，及时总结经验 ◎成果记录 ◎课堂观察 ? 四、参与式教学促进教师专业发展和学校文化建设 1、参与式教学成为校本研修的主要内容 ◎校本研修年度活动计划和活动记录 ◎教研组建设规划和活动记录 ◎教师反思笔记、教研案例和成长故事 ? 2、学校发展计划包含参与式教学和教师专业发展内容 ◎学校发展计划文本和实施记录 ◎学校有关教师专业发展的建设思路、计划和举措 ◎教师个人专业发展规划和发展档案 ? 3、参与式方法被运用到班级管理、班主任工作和学校文化建设 ◎班级氛围观察 校园实地考察 ◎参与班级活动和学校文化活动 ? 地方特色 ? ? ? ?