对教案改革的体会.doc

对教案改革的几点体会 城关一小 马淑琴 一、我的具体做法。 开学初，我认真阅读了本册教材，对本学期教学内容、教学重难点等有了初步的把握，在网络上找了几套教案，通过分析、比较，确定了一套实用性较强的教案，分单元进行了打印。实际教学中，我是这样做的： 1、根据每一节课的教学内容及课标要求我先确定教学目标，重点难点，做到心中有数，然后和下载的教案进行比较，辩证地吸纳它的观点，不能让它牵着鼻子走。下载的教案中绝大多数目标归纳的比较准确，但有时也有内容和目标脱节，目标太简略，体现不出本节课的具体要求，所以我在二次备课时，针对本节课教学内容，按照课标精神，并结合班级学生的实际情况逐一去核对教学目标，确定教学重点和难点，为下一步要采取的教学方法做好准备。例如“分数乘整数”一课中，下载的教案的目标是：让学生掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。它只强调计算的方法，而忽视了算理的教学，目标单一。我结合自己的设计思路，将本节课的教学目标修改为：在具体的情境中理解分数乘整数的算理，掌握一般的计算方法，并能准确地进行计算。这样，就突出了理解算理在计算教学中的重要地位，教学目标也比较完整了。 2、完善教法和学法，使教案更加切合教学实际。每次备课时，我先吃透教材，即这节课要达到什么目标，什么地方是教学的重点，什么地方学生容易混淆，要采取什么样的方法等等，我事先在大脑中设计好预案，再和下载的教案进行比较，符合教学实际的，能提高课堂教学实效的保留下来，不完善的再进行修改，教学思路不清晰的，我在二次备课栏中重新进行了整理，把自己的思路写在二次备课栏中。有时也把在这节课上应该注意的地方注在二次备课栏里中。 3、适当补充练习题，加大练习密度和坡度，提高课堂教学的质量和效益。下载的教案中新课的容量都是比较充实的，但是练习课就备的比较简略，和咱们的实际比较起来，练习针对性不强，因此我常常结合具体教学内容，重新设计或增添一些课前练习和巩固练习，有助于学生巩固所学知识，提高应用知识解决问题的能力。有时根据咱们学生实际学习情况，还要增加课时，大多是一些综合练习课，要重新设计，以满足本班学生的不同需求。 二、教案改革的优点。 1、节省了时间。咱们本身就很忙，这样可以不用花太多的时间埋头拼命地去抄写教案，把主要精力放在教学的研究上，放在对教材的把握、教法的改进以及教后的反思上。 2、有利于教师自身的提高。上面提到我们可以完善、修改他人的教案，而且修改的比较好，是因为我们已经站在了别人研究的基础之上，站在一定的高度上，把别人研究的方法再加以完善，运用到自己的教学当中，起点比较高，有利于教师的进步。这大概就包含了“站得高看得远”的道理。 3、有利于平行班教师相互协作，共同提高。如果有教师找到一篇比较优秀的教案，平行班教师可以共同探讨，共同研究，共同参考，资源共享。