《数学建模》1.1从现实对象到数学模型.pptVIP

航行问题给出了数学模型的基本信息 解答过程 数学模型的信息 题目 特定对象 （现实对象的语言） 题问 特定目标 题设 抽象、简化(致使可用数学描述) 列方程 数学结构（数学模型，数学语言） 求解 数学模型的解（数学的语言） 解答 实际现象的解答（现实的语言） 验算 模型检验 第一章 建立数学模型 1.1 从现实对象到数学模型 1.6 数学建模的方法和步骤 1.7 数学模型的特点和分类 1.8 怎样学习数学建模 1.1 从现实对象到数学模型 一：原型与模型 原型：指人们在现实世界里关心、研究、或从事生产和管理的实际对象。 系统：生态系统、生命系统、社会经济系统； 过程：导弹飞行过程、化学反应过程、生产销售过程、污染扩散过程 现实对象、研究对象、实际问题均指原型。 我们主要的任务是用数学解决实际问题，----数学建模，即实际上可理解为建立数学模型，所以我们首先知道什么是模型，而和模型一起构成一对矛盾的概念是原型。 由一些有规律的互相作用或内在的依赖关系联结在一起的集合体。 我们是如何考察现实世界（原型）的——构建模型的必要性 我们研究所谓的一个系统的内在规律或一个过程的变化规律、趋势实际上我们的最终目标是通过观察到的现象得到我们想要知道的结论。如何得到呢？？？ 最自然的想法就是对实际行为做试验或实验，然后观察它们对实际行为的影响。如图： 实际行为 现实世界的结论 试验 可行吗？ 在诸如决定药物致命浓度水平，或研究核电站对附近人口密集地区的辐射影响时，可以吗？ 日本对中国 研究搭载宇宙飞行员的宇宙飞船的诸如热屏障等各项技术零件的设计时候，可以吗？ 无法忍受单次失败的事实。 研究电离层组成的各种变化及对极地冰帽影响时，甚至不具备做试验的条件和可能性。 如何解决呢？ 构建模型，甚至是数学模型？ 什么是模型和数学模型呢？ 玩具、照片、飞机、火箭模型… ~ 实物模型 水箱中的舰艇、风洞中的飞机、 地震模拟装置、核爆炸反应设备 … ~ 物理模型 地图、电路图、分子结构图… ~ 符号模型 我们常见的模型 这些模型通常是把原型的尺寸按比例缩小或放大，主要追求外观上的逼真。 这些主要是科技工作者为一定目的，根据相似原理构造的模型。 这些是指在一些约定或假设下借助于专门的符号、线条等按一定形式组合起来的模型。 模型是为了一定目的，对客观事物的一部分进行简缩、 抽象、提炼出来的原型的替代物. 模型集中反映了原型中人们需要的那一部分特征， 说明模型具有强烈的目的性.目的不同，模型异。 小孩玩的纸飞机，展厅中的飞机模型、航模参赛飞机等 。 行政、交通、地形等各种的地图。 实物模型和物理模型都是直观模型； 符号模型、思维模型和数学模型都是抽象模型。 什么是数学模型？ 你碰到过的数学模型——“航行问题” 用 x 表示船速，y 表示水速，列出方程： 答：船速每小时20千米. 甲乙两地相距750公里，船从甲到乙顺水航行需30小时， 从乙到甲逆水航行需50小时，问船的速度是多少? x =20 y =5 求解 请问在解题过程中隐藏 了什么信息，即做了什 么简化，假设了什么？ 对于现实世界一个特定对象， 为了一个特定目的， 根据特有的内在规律或常理进行合理的 必要的抽象、简化、提炼， 运用适当的数学知识，得到的一个数学结构。 它是对实际现象的一个近似刻划， 以便人们更深刻地认识所研究的对象。 数学模型(Mathematical Model) 航行问题建立数学模型的基本步骤 作出简化假设（船速、水速为常数）； 用符号表示有关量（x, y表示船速和水速）； 用物理定律（匀速运动的距离等于速度乘以 时间）列出数学式子（二元一次方程）； 求解得到数学解答（x=20, y=5）； 回答原问题（船速每小时20千米）. 数学建模（ Mathematical Modelling ）的全过程 现实对象的信息 数学模型 现实对象的解答 数学模型的解答 表述 求解 解释 验证 (归纳) (演绎) 表述 求解 解释 验证 根据建模目的和信息将实际问题“翻译”成数学问题. 选择适当的数学方法求得数学模型的解答. 将数学语言表述的解答“翻译”回实际对象. 用现实对象的信息检验得到的解答. 实践 现实世界 数学世界 理论 实践