初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》教案优质范文5篇.doc

PAGE PAGE 1 初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》教案优质范文5篇 　　教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。今天小编为大家整理了一份初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》教案优质范文，供大家阅读参考，希望可以帮助到大家。 　　初中七年级下册《隋朝的统一与灭亡》教案优质范文一 　　一、教学目标 　　1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的原因; 　　2.掌握隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通; 3.知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。 　　二、教学重难点 　　教学重点:隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用;开创科举制度 　　教学难点:能够辩证地评价大运河的开通; 　　三、讲授新课 　　(一)导入新课 　　入郭登桥出郭船, 红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业, 只博雷塘数亩田。 扬州是历史文化名城,名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州,那么“君王”指的是谁?这首诗将的哪一朝的史事呢? 　　(二)新课教授 　　1.平陈立业——隋的统一 　　教师：学生阅读教材“隋的统一”一目，说出隋朝建立的时间，建立者，都城分别是什么?何时统一全国，统一的标志是什么，统一有何意义? 　　学生：学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调与归纳学生的回答。 　　小结：隋朝建立，国家统一，社会相对安定，这为隋朝的发展与繁荣奠定了基础，那隋朝的国力发展如何呢? 　　出示任务： 　　PPT呈现有关隋朝经济富庶的史料。请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣? 　　反馈指导：学生阅读教材，自主学习与交流。 　　(1)发展经济;(2)编订户籍;(3)统一南北货币和度量衡制度;(4)加强中央集权，提高行政效率。 　　教师设疑：这些措施的实施又给隋朝带来怎样的结果? 　　学生结合教材及PPT呈现的“柱状图”进行交流。 　　师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域辽阔，国力强盛的王朝。 　　小结：俗话说，打江山难，守江山更难。隋朝取得如此大的发展，是因隋文帝“治国有方”，有一批优秀人才为国“出谋划策”，那“优秀人才”如何选拔呢? 　　2.励精图治——开创科举制 　　教师：PPT呈现“举子看榜图”，让学生阅读教材“开创科举取士制度”一目，说出隋朝在选官上有何创新?原因如何? 　　学生：小组交流，教师引导学生思考，概括学生的回答。 　　隋朝统一后，国家的建设与发展需要大量的人才。而之前魏晋南北朝时期，选拔官吏主要看门第，不问才华，弊端明显。所以隋文帝即位后，废除了前朝选官制度，注重考查人才的学识，开始进行分科考试，初步建立起通过考试选拔人才的制度。到隋炀帝时，设立进士科，凭考试成绩录取选拔，标志着科举制度的正式确立。 　　教师设疑：这种新的选拔官员的制度——科举取士最受哪些人的欢迎?有什么积极作用? 　　PPT呈现史料，学生结合史料与教材知识，小组交流，回答问题 　　与此前的用人制度相比较，科举制结束了魏晋以来凭家世高低取士任官的制度，它所体现的在考试面前人人平等的原则，一定程度上扼制了世族官僚在人才荐举和考察时的营私舞弊，士人经由考试而入仕，为庶族知识分子开辟了广阔的入仕道路。 　　科举制度间接扩大了教育范围，打破了豪门贵族垄断教育的状况，刺激了官学和私学的发展，促进了学校数量的增加，也扩大了学习的内容，除四书五经外，有诗赋杂文，也有经史典籍，还有策论。 　　师生共同总结： 　　科举制度的创立，最受门第不高的读书人欢迎。这是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使门第不高而有才学的人可以参政，有利于巩固统治，同时也推动了教育的发展。 　　此后科举制不断“完善”，成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了1300多年。 　　小结：经过隋文帝的“治理”，隋朝社会繁荣，国力强盛。隋炀帝继位后，急于建功立业，利用手中的钱、粮、权开始大兴工役。 　　3.炀王急业——开通大运河 　　教师：请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋炀帝开凿大运河的目的是什么?(PPT呈现以下材料) 　　从公元604年11月发诏，第二年2月正式启动……“开凿大运河”。……旨在加强南北的经济文化联系。 　　——袁刚《君王的比较和隋炀帝的事功与暴政》 　　教师： 　　为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，605年，隋炀帝的一声令下，仅用了六年的时间，大运河就开通了。 　　出示任务：PPT呈现大运河图，学生根据教材完成填空，并勾画出大运河简单示意图。 　　学生：学生自主填空、画示意图，教师展示部分同学的成果，进行点