二年级上册美术教案花格子小牛湘美版一一.docxVIP

教学设计 教学目标： 情感态度价值观：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。 知识与技能：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。 过程与方法：能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。 教学重难点： 教学重点：花格子小牛的制作方法。 教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现。 教学准备： ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀。 教学过程： 一、故事导入 青青草原上来了一群牛,他们全身的颜色很相似，只有一头名叫Apple的例外。Apple身上有黄色，有红色，有蓝色，有紫色，有绿色，有粉色......Apple身上不是牛的颜色。 你们能帮Apple的同伴们设计一件美丽的花格子衣裳吗？揭示课题——花格子小牛。 二、认识格子 1、分组尝试画出不同的格子。 2、学生欣赏老师制作的花格子小牛，观察花纹和颜色有什么特征。 【教学意图】导语将学生巧妙引入轻松的教学情境。 三、观察交流 1、思考怎样让小牛站立起来？ 2、观察图例，说说哪个牛的外形最好？ 3、出示一张图片：牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗？观察应该怎样画？ 4、观察排序正确的制作步骤。 5、回顾制作步骤⑴对折⑵画牛的外形⑶画格子⑷填色搭配⑸剪外形 【教学意图】培养学生的探究能力。 四、创造表现 1、出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。 2、学生作业，教师巡视指导。 个人或者小组合作制作花格子小牛。 【教学意图】培养学生的动手制作能力。 五、展示评价 1、让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？ 3、教师总结。 每个小组完成作业后评选出最佳作品。 【教学意图】培养审美能力和鉴赏能力。