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“三三 “三三”幸福课堂专用板纸 课题：How old are you ? 姓名：肖鹏 教学内容 Part A,B 4 单元 第 2 课时 课的类型 新授 设计 理念 充分考虑小学生的认知特点，注重学生语言运用能力的培养，在内容安排和活动设计上紧密联系学生的生活实际，利用一切机会给学生创设语言空间，把语言教学分解到每一项具体的任务中，让学生在轻松愉快的氛围中真正做到“做中学、学中做”。 教 学 目 标 知识 与 技能 能听懂、会说新单词: how old,one,two,three,four,five,six, Seven,eight,nine,ten. 能用“How old are you?”询问他人的年龄及用“I’m……”对该询问出回答. 3、能听懂、会说A部分的对话。 过程 与 方法 采用唱歌、表演、竞赛、游戏等学生喜爱的形式，融于各教学环节中，激发学生兴趣。 结合学生生活实际，创设情境，鼓励学生参与到学习中来，让学生有机会说，敢于说。 倡导参与、体验、合作的学习氛围，让学生在合作学习中学习相互促进、共同提高。 情感态度与价 值观 1、乐于模仿，敢于开口，积极参与，敢于请教。 2、了解在西方国家，成年人是很忌讳别人过问自己的年龄、工作、薪水、家庭信息的，他们认为这是侵犯自己的隐私。 学情 分析 三年级的孩子本学期刚开始正式接触英语学习，充满好奇心，兴趣也较高，希望获得更多的英语信息和知识，通过本单元第一课时的学习，他们基本上掌握了从一到十的基数词，通过课前的引导和预习，学生已掌握的知识和心理状态都为本课 打下了基础， 教学 重点 难点 重点:英语中数字的表达；询问他人的年龄并做出正确的回应。 难点：学生会熟练地用“How old are you?”询问他人的年龄，以及用“I’m...”对该询问做出回答。 教法 直观教学、情境教学，与激励体制有效结合。 学法 小组合作，自主学习。 教学 准备 单词卡片，CAI等。 流程 具体设计 序课 Step 1 Warm-up Greetings. Let’s sing the song Good Morning . 3、Act out the story about Dino and Tim. 学课 Step 2 Presentation 1、Revise the words from one to ten, then play a game . 2、Lead in the new sentence : How old are you? Teach the new word : how old. 3、Learn the new sentences: How old are you? I’m… 4、Ask and answer T: How old are you? S:I’m ... 5、Work in four,talk aout the names and ages each other. Step 3 The dialogue of Part A Listen and find. Listen and point. Listen and repeat. Step 4 Practice Read the dialogue. Act out the dialogue. Work in groups ,introduce myself. Act and play. 结课 Step 5 Home work Read and recite the text. Write the letters from Aa to Kk. 板 书 设 计 Unit 4 How old are you ? Hello, What’s your name? My name is … How old are you ? one six I’m eight/nine. two seven three eight four nine five