2020新教材统编版一年级语文下册：5 小公鸡和小鸭子 公开课PPT课件.pptVIP

5.小公鸡和小鸭子 嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一小动物） 猜一猜 小公鸡 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 （猜一小动物） 猜一猜 小鸭子 从课题上看，这篇课文讲的谁和谁的事？ 小公鸡和小鸭子 “和”在题目中是什么意思？ 表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。 请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求： 1.画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复； 2.标出自然段序号。 tā hé shuō yě de tīnɡ 他们 小 河 说 话 也 是 飞快地 听 见 kuài zhuō jí zhí xínɡ sǐ 一 块儿 捉虫子 急得 直 哭 不 行 淹死 ɡēn hū hǎn shēn ɡē xìn 跟 着 忽 然 喊 叫 身 边 哥 哥 不信 小鸭子/正在/水里/捉鱼，忽然/听见/小公鸡/喊救命。 我会读句子 他/飞快地/游到/小公鸡/身边，让/小公鸡/坐在/自己的/背上。 本文主要讲了（ ）和（ ）互相帮助的事。（ ）帮助（ ）捉虫子，（ ）帮助（ ）捉鱼吃，还把落水的（ ）救上岸。 填一填： 也 他 地 河 说 选字填空 他 地 也 （ ）是我的哥哥。 春天到了，大（ ）一片生机勃勃。 小公鸡说：“我（ ）去。” 第二课时 他们 小 河 说 话 也 是 飞快地 听 见 哥 哥 一块儿 捉虫子 急得直 哭 不行 淹死 不信 忽 然 喊 叫 身 边 跟 着 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小公鸡和小鸭子有什么不同？ 小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 “吃得 ” “急得 ” 说一说 “公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” “小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。” “我也去。” “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？ 小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？ 小鸡差一点被淹死。因为鸡的脚上没有蹼，尾脂腺也不发达，如果进入水里，羽毛就会被水浸透，导致体重增加，时间一长，鸡就会沉入水底被淹死的。 忽然听见、飞快、背上 河 哥 河 哥 左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边是个“可”，组成“河”河水的“河”。 用熟字去偏旁，改笔画方法记字形，去掉“河”字三点水，把竖钩改成竖，是“哥”字的上半部，下半部去掉三点水。 小学生如何养成正确的学习习惯？ 小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起： 一、首先培养学生在学习上专心的习惯 1、在学期初加强学生课堂常规的训练。 2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。 二、作息时间表设定， 其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表 三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。 培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。 四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯 一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检