四年级上册海西家园全教案.docx

四年级上册海西家园教学计划 一、教材分析 《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等 内容的地方课程教科书。《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线， 以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特 色专题。这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。他包 括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、 “五缘海西”这六大块内容。 二、学生情况分析 进入四年级学习的学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程 却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题 意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学 展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教学目标 通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。 通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。 通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。 通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。 通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同 提高的机会。 五、教学进度 详见教学进度表 1 福建省地方教材 《海西家园》（四年级上册）教案 第一单元  绿色海西 1、武夷山水双世遗 教学目标： 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关家乡的图片，资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”  。这张“名片”记录着武夷 山奇  特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人 有了这张“名 片” ，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将 随之提高。 阅读课文，思考以下问题： （1）武夷山的地理位置。 （2）武 夷山水有哪些奇特自然风光。 （3）武夷山地名的由来。 请学生阅读课后的资料。 说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸 制作一张名片。  请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜 2 2、石鼓名山多史迹 教学目标： 让学生了解石鼓名山有哪些景点。 了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关石鼓名山的图 片，资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、出示资料。  鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅  17 公里。据传  山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。  鼓山海拔 969 米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主 要风景区。鼓山胜迹 以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百 摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、  六十多景。鼓山有历代名人 草、隶、篆皆备，宛如一 座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌  出， 故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康 熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山 不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以 及藏经阁、 钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等 25 个殿堂，构成完整 的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹 之冠”的美称。 阅读课文，思考问题： 学生默读课文完成课后的填一填。 说一说： 在鼓山涌泉寺的石墙上， “知恩报恩” 四个字。 你 3 知道其间的意思是什么吗？ 字的理解。 5、总结本课。 结合学习和生活的经历，说一说你对这四个 把收集的资料制作成小卡片。 3、九龙飞瀑溪水亲 教学目标： 让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。 培养学生课前收集资料的习惯。 教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句 教学时间：一课时 教学过程： 1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。 “古往今来，描写瀑 布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给  大家听一听，老师 也收集了一些。 ” 西登香炉峰，南见瀑布水。 日照香炉生紫烟，遥看瀑 4 布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 瀑布半天上，飞响落人间。 莫言此潭小，摇动匡庐山！ 2、带着问题默读课文。 九龙飞瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你对负离子了解多少呢？ 学生小组合作交流，阅读课后的资料。 小组合作完成书上的填一填。 说一说它们分布在哪里，有哪些特点？ 总结本课。 5 4、客家圣山冠豸秀 教学目标： 让学生了解冠豸秀有哪些景点。 培养学生课前收集资料的习惯。 图片，资料。 教学时间：一课时 教学过程：  教学准备：收集有关冠豸秀的 1、出