国培经历、体验及感受.docxVIP

“国培计划（2015）”学习经历、体验及感受 我有幸参加贵州乡村教师访东部名校小学语文国培学习,这次学习带给了我 思想上的洗礼。感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次 的学习都觉得很充实：听了专家们的教诲，参与伙伴们的探究让我收获实在很 多，每一个专家的精彩讲座，各个专题的内容，都是那么的丰富多彩，当我带 着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲座一次次 的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜 悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习，使我的执教观念 有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理 念、丰富了我的数学专业理论。 这次培训内容丰富，形式多样，有专题讲座、参与式讨论、专题研讨与交 流、教学实践示范课等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学 员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地 调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到 提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们 所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深剩。 我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们 “怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，国培的 许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花 明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画 瓢。 在此期间，我认真记下国培学习日志，积极发言，踊跃地与同行们参与互 动交流，并按时高质量地完成作业。国培给我带来了全新的教学理念，使我对 教材教法有了更新更全面的认识。下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和 大家交流一下，希望能与大家分享。 一、更加全面深刻地理解了新课标理念 这次培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自 己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来 培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导 的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。新课程已经走进课堂，作为教师， 我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，迅速转型，教师要勤于学习，充实 自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提 升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。 总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个 育人的艺术家。 二、采他山之玉，纳百家之长 通过听了刑秀凤老师专题讲座“阅读过程及阅读中的‘理解’”后，真使 我受益匪浅。下面就简要谈谈一些体会和收获吧。 首先，刑老师的讲座使我汲取了一些先进的教学理念。当她谈到阅读课堂 这个理念时比较新颖，令人耳目一新。我想：阅读课教学，要想达到高效，是 不容易的。而在这里，刑老师根据教学实践和案例分析，给我们语文老师指明 了方向之路，避免我们走弯路。 其次，聆听了几个老师的示范课，受益很大。在课堂上，几位老师都当了 学生学习的引导者，领进学生深入文本中去，和文本展开对话，挖掘文本中的 闪光点。激发学生探究和解决问题，而且还借助于多媒体教学，让文本内容形 象和具体化，能让学生更容易理解和读懂文本内容。这些教学都是值得我学习 的借鉴。 我们还听了江苏省著名语文特级教师吴勇“精准知识：让写作教学富有生 产力”的专题讲座，又听了两节关于习作的教学示范课，我感触挺大的。确实 感觉不管是哪个学段，习作教学都是比较棘手的，可是，在这些年中，自己并 没有认真地去总结、去反思过，困惑一直萦绕于脑海间，习作教学也一直没有 得到更好的突破。今天听了吴老师的一席话，才知道自己的习作教学是多么的 失败。几个典型的习作问题还真是点到了我们很多一线老师的痛处，习作课堂 上，千篇一律的教学模式确实让学生无从下手，也难于点起学生思维的火花。 所以我们得尝试着让自己的习作教学模式多样化起来，作文贵在写真话、实话， 所以在吴老师的引导下，学生通过自己的亲身参与，再经过从写句子到写段落 再到写篇章这样顺序渐进的语言训练，一切水到渠成，学生们的笔下自然是一 篇篇精彩的佳作。可到了自己这里，怎么就觉得是那么难，在平常的习作教学 中，只顾着要求学生去完成习作任务，而自己什么时候也曾跟动笔同学们一起 去写过一篇作文，一起去感受这写作的过程呢，这确实是因为自身的能力欠缺， 做得还不够。 三、国培促进我的专业发展，让我不断成长 这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是 教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究， 不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：