音乐《上学》教学设计.docVIP

第一课 上 学 教学目的 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力； 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。 重点 1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。 2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。 难点 难点是“ X . X | X X X ”节奏。 教具 钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。 教学过程 第一课时 认识新朋友 一、师生对话，交流情感 1、启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了…… 2、培养学生的自我认知能力 A、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如： “X .X | X X X | X X X X | X 0 | 我 叫 黄 家 音 我 们 握 握 手 B、教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。 二、课堂常规的训练 1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。 （1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐 （2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ‖”→ “请安静，坐端正！”的音乐 2、师生《问好歌》 （老师唱） 1 2 3 4 | 5 — ‖ 小 朋 友 们 好！ （学生唱）i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 您好！您好！黄 老 师 您 好！ 3、师生《再见歌》 （老师） 1 2 3 4 | 5 — ‖ 小 朋 友 再 见！ （学生） i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 再见！再见！黄 老 师 再 见！