隐私和隐私权二稿.docxVIP

温泉县八年级下册思品导学案 课型 新课 时间 2014、3、25 主备人 集体 课题 隐私和隐私权 教 学 目 标 知识目标：认识稳私的内涵，隐私权的内容，识别隐私即丑事的错误观念，记住法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护； 能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步记住保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 情感态度和价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。 学习重点 隐私的内涵 学习难点 依法维护隐私权 预习准备 自主学习看书 教具学具 多媒体课件 教学方法 合作探究、情境创设、直观演示 教 学 过 程 教学 环节 学 案 导 案 (一) 预习 导学 练习册自主预习部分 (二) 自学探究合作交流 自主学习看书，找出基本观点（3分钟），小组合作学习交流知识点（2分钟） 教师指导，小组长组织完成 (三) 交流展示深化感悟 导课并出示学习目标 合作探究一： 教材第46页 “小红的故事”帮其讲道理 请同学们自主阅读故事。 （5分钟） 小组探讨：（1）小红做错了吗？ （2）你能帮帮她吗？ 合作探究二：教材第47页“对‘隐私就是丑事’的说法发表见解”。 请同学们小组合作，发表自己见解，教师引导。（5分钟） 合作探究三： （5分钟） 最近一段时间，蔻蔻一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，就马上关掉。老师也反映开学二个月来，蔻蔻学习不够认真，成绩下降明显。妈妈对此很怀疑，坚持要看蔻蔻的聊天内容，要求蔻蔻告知QQ密码。母女俩因此闹翻了… 对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法,说说你的看法,并阐明理由。小组合作讨论，妈妈做法对还是不对？ 合作探究四： （5分钟） （1）你同意哪种看法?为什么?(课本第48页) （2）上述行为是否合法?说说理由。假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法?(课本第49页) 同学们分小组讨论交流。 课堂延伸：寻找生活中隐私权被侵害的实例,并谈谈我们的困惑思考。（5分钟） 引导学生了解隐私的含义及隐私的必要性。 引导学生区分“隐私”和“丑事”的不同。 展示蔻蔻事。引导学生要树立隐私权意识。 通过讨论，使们明确公民的住宅不受侵犯，行使搜查权要依法进行。公民有权对个人通信内容保密，他人不得开拆、查阅。 达标测试 课堂反馈（10分钟） 请你判断哪些是尊重他人隐私行为，哪些不是？ ＊在银行柜台前设置一米线。 ＊我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？ ＊网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。 ＊因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。 ＊警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。 ＊进他人房间先敲门。 ＊ “日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用来进行教学，以提高学生的写作能力。 ＊李某在实施手术过程中，发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程 引导学生讨论，教师适时点拔。 课后作业 练习册 预习下一课 板书设计 教学 反思 隐私和隐私权 一、人人有隐私 隐私的含义 隐私的内容 二、让自己心灵有个家的权利 隐私权的含义 保护隐私权的意义 保护隐私权的具体内容