10小班语言活动水果歌.docVIP

小班语言《水 果 歌》说课稿 一、说教材 小班幼儿语言表达能力正处于发展时期，为了能够提高幼儿的语言组织能力和表达能力。我选择了小班领域一首儿歌《水果歌》。让幼儿通过儿歌认识苹果、香蕉、葡萄、西瓜四种水果的颜色，并且能在老师的引导下会完整的表达。比如说“苹果苹果红红的”。 二、说学情 学习特点：幼儿有极高的模仿能力，根据这一点，通过教师的示范，学生的模仿来完成儿歌的学习。 心理特点：幼儿对水果颜色的学习有很大的兴趣，符合幼儿年龄特点。 三、说目标 根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次，我为本次活动制定了以下的目标： 1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，并学会儿歌中的句型。 2、使幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、使幼儿体验语言游戏的乐趣。 四、说重点、难点 根据小班幼儿的年龄特点及活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。 重点：因为幼儿的语言表达能力有限，要让幼儿学会说完整的句子。 才能逐步提高幼儿的语言表达能力 难点：幼儿对颜色的认识较浅，很难准确分辨出水果的颜色。我准 备在日常生活中渗透关于颜色的知识。 五、说准备 1、经验准备：幼儿对红、黄紫、绿等颜色的认识和对水果的认知。 2、物质准备：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。水果图卡（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。 六、说教法 为了取得良好的活动效果，在活动过程中，我准备选用以下的教学方法： 观察法（培养孩子的观察能力） 提问法（引导幼儿有目的的观察图片） 游戏表演法（增加幼儿的学习兴趣，巩固知识） 七、说过程及方法 本次活动我分为四个环节 一、引入课题 师：今天，我们班来了几个可爱的水果宝宝，你们想不想知道他们是谁，闭上小眼睛123请出没有颜色的水果宝宝。 （这一环节引起幼儿的学习兴趣，很自然的出示水果图片，让幼儿观察并说出是什么水果。） 第二环节 二、提出问题引起幼儿的注意。 师：小朋友们你们看今天这些水果宝宝都忘了穿自己的漂亮衣服，那王老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来帮他们每人挑一件吧。 出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说红红的黄黄的绿绿的紫紫的。 请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。（可以变个小魔术，让幼儿一起说咒语然后给水果变出漂亮的颜色，其实只是把图片翻过来了，但是给幼儿增加了神秘感。） 教师问“什么水果红红的”并引导幼儿说出“苹果苹果红红的。”（这一环节让幼儿先认识颜色然后教师示范句型让幼儿跟教师一起说为下一环节幼儿自己表达铺垫） 第三环节 三、教师引导幼儿自己组织表达，完整欣赏儿歌。 出示图什么水果红红的告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句什么水果红红的，幼儿完整回答苹果苹果红红的。 　 什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。 　　什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。 　　告诉儿歌名字，完整念一遍。 （这一环节为孩子营造想说敢说的氛围，让孩子通过自己的观察说出水果的颜色并自己造句，既符合小班幼儿年龄特点和语言教学的目标又增加孩子的信心。） 第四环节 四、游戏巩固 提前准备好的水果拓片发给幼儿，并让每个幼儿说出自己拿的是什么水果是什么颜色。然后进行游戏练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”拿苹果图卡的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”拿其它水果的幼儿则不可以站起来。（游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，在游戏前一定给孩子讲好游戏规则，巩固儿歌的学习，让幼儿体验游戏的快乐。） 结束课堂 可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌。 （以谈话结束本次活动） 我的说课到此结束！谢谢！