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《浅水洼里的小鱼》
学习目标：
1、知识与能力：复习巩固词语；能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
2、过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。
3、情感、态度、价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
重、难点
重点：有感情地朗读课文，体会“小男孩”爱鱼之情。
难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情；从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。
第二课时
一.智慧热身赛——复习导入
1.出示图片，让学生用一句话说说自己看到的。
2.出示词语。小组开火车读、全班齐读。
二.智慧加油站——自主学习
A学习要求
1.自由读课文的第一自然段，数一数这一段有几句话。
2.哪些句子给你留下深刻的印象，用“——”画出来。
B.汇报交流。
a.被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
引导用甚至说话。出示句子：
（1）沙滩上的潜水洼，也许有几百个，——————————。
（2）田野里的小花，也许有几百朵，——————————。
（3）——————，————————。
b.不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
（1）引导说一说这个句子为什么给你留下深刻的印象？从这个句子你知道了什么？
（2）引导从“蒸”去体会。
（3）读句子.
三.智慧总动员——合作学习
A学习要求
1.自由读课文的第二到第六自然段，用“——”画出让你感动的句子。
2.小组内交流你找到的句子，并说一说为什么让你感动？
B汇报交流
a. 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
（1）为什么让你感动？
（2）找出表现小男孩动作的词。
(3)找一个学生表演读。评价。
（4）全班表演读。
b. 他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
（1）这句中“叨念”是什么意思？
（2）引导读这一句。不同的体会，不同的读法。
(3)理解省略号。
（4）理解“成百上千”。
C.分角色读。
D.表演读。
四、智慧百花园——谁是爱心大使
1.补充句子。
看到小动物受伤了，你会怎么做？
例如：
你说：一只小鸟受了伤,落在窗台上。
我说：
你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我说：
2.齐读爱心小诗。
3.谈本节课的收获。
课堂小结
读了这篇课文，相信每个人的脑海里一定会闪出八个字：“保护动物，珍惜生命！”
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