《阿西莫夫短文两篇》学案1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 八年级上学期语文导学案 课题：阿西莫夫短文两篇 课型：现代文 主备：刘远华 课时：1 【学习目标?】 1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 【重点难点】 1、体会课文中的补充说明的作用和含义。 2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 【知识链接】 本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 一、预学：? 自渎课文，完成练习 1、给加横线的字注音或根据拼音写汉字 ??????????????????? 遗hái （??? ）??骨gé （?? ）??????zhě（? ）皱?? 追sù（??? ） 劫（ ?）难? ?蟾蜍（???） 陨（???? ）石 携（ ）带? 2、解释词语??????? 劫难： 追溯 天衣无缝： 致密： 3．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? 4．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 5．你怎么看待科学家们的推断? 　 6．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？ 7．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？ 二、互学： 1、导入新科 6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。 2、检查预学 　　　　 3、合作探究　 1、两篇短文各自要说明的内容是什么? ? 2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。 ? 3．本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？ ?4、揣摩语言，感受作者独特的语言风格 （1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 ?（2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 ? ?（3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 ?（4）即非常纯的沙子。 ? （5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ ?三、评学： 1、各组展示互学情况。 2、完成练习册：基础题。? ? ?