一上语文园地五导学案.docVIP

樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案 课题：语文园地五 课型：回顾拓展 课时：2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、我能辨认六组形近词，并正确书写。3、我能了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句。4、我能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙。 学习重点：归类识字、辨析字形 学习难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。　　 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 体会 情感 走进 文本 理解 内容 内容：走进文本，理解内容，体会情感 学法：1、我会认读课本117页带有“讠、亻、口”的生字，发现每组在字形上有什么共同点，并给它们口头组词。 2、我会正确认读“我会读”中的词语。 3、我能认真观察“比比写写”中的生字，说说它们的不同，并在田字格中写工整、写漂亮。 4、我会读118页“读读说说”中的句子，了解它们的用法，并将句子补充完整。 5、我能借助拼音把儿歌《天上的小绵羊》读正确、读流利，读出情感。 6、观察课本119页的三幅图，说说三幅图讲了一件什么事？ 对学（检查落实独学任务） 检测： 1、互读：对子互读生字、词语、儿歌。 2、互查：对子用红笔互批独学1题。在书上检查、批改“比比写写”、“读读说说”。 3、暴露易错点。 群学（突破重难点） 合作研讨： 1、独学第6、7题。在小组里评一评谁的办法好，为什么？ 2、在小组内交流自己的学习收获和感受。 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累 方案一：掌握字词，夯实基础 建议：认读易错的生字、词语。 方案二：理解内容，体会情感。 建议： 1、读一读：正确流利的朗诵词语或儿歌。 2、比一比：词语朗读比赛。3、品一品：结合发现和收获，感受语言的特点。 4、演一演：情景再现“该怎么办”，把想到的办法也演一演。 方案三：拓展延伸，丰富积累 学编故事，把“该怎么办”编成一个小故事讲一讲。 走出 文本 拓展 延伸 内容：走出文本，丰富积累 学法： 7、想一想，你有什么好办法帮助小明？　? 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、形近字组词。日（ ） 目（ ） 木（ ） 开（ ） 马（ ） 四（ ） 白（ ） 自（ ） 本（ ） 升（ ） 鸟（ ） 西（ ） 发展能力：★★ 2、我能写出带有下列偏旁的生字。 讠 亻 口 提升素养★★★ 3、我会写句子。 吗？ 呢？ 吧？