马克思主义理论研究和建设工程重点教材《知识产权法》教学课件第五章.pptxVIP

知识产权法学第五章 著作权的限制目录合理使用第一节法定许可与强制许可第二节本章导语本章教学目的：介绍著作权合理使用的概念、类型及标准；介绍法定许可的概念、类型。本章教学要求：掌握著作权合理使用的概念与判定方法；了解法定许可与强制许可的概念与类型。本章教学重点、难点：著作权合理使用的制度意义；法定许可与强制许可的联系与区别。合理使用第一节一、合理使用的概念 合理使用是指著作权人以外的人在法律规定的条件下，不经著作权人许可，不向著作权人支付报酬而使用作品的行为。 学理上，人们对合理使用的性质并未形成一致认识。目前，较有影响的观点有：“权利限制说”“侵权阻却说”和“使用者权利说”。合理使用第一节二、合理使用的标准 《伯尔尼公约》、TRIPs协定和《世界知识产权组织版权条约》规定了“三步检验法”（Three-step Test）,即合理使用行为要满足以下三个条件： “使用只能在特殊情况下作出，与作品的正常使用不相冲突，不能不合理地损害权利人的合法权益。” 我国法亦承认三步检验法，《著作权法实施条例》第21条明确规定：“依照著作权法有关规定，使用可以不经著作权人许可的已发表作品的，不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法利益。” 美国联邦法院总结了四项标准，后被《美国版权法》采纳。这四项标准是：（1）有关使用行为的目的，即看是否为商业目的使用；（2）被使用的作品的性质，对不同类型作品的著作权，如新闻评论和电影作品，判定是否合理的界限不尽相同；（3）被使用的部分与整部作品的比例关系，如果比例关系失当，则一般不认为是合理使用；（4）使用行为对被使用作品的潜在市场的影响。合理使用第一节三、合理使用的类型 我国《著作权法》第22条规定了12种类型的合理使用：（1）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。这种情况限制了目的、主体和对象三个内容。 （2）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已发表的作品。 （3）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品。 （4）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外。（5）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外。 合理使用第一节三、合理使用的类型（续）（6）为学校课堂教学或者科学研究、翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或科研人员使用，但不得出版发行。（7）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品。这里的国家机关包括立法、司法、行政和军事机关。（8）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或保存版本的需要，复制本馆收藏的作品。（9）免费表演已经发表的作品，该表演既未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬。（10）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像。（11）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行。（12）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行。 法定许可与强制许可第二节一、法定许可使用的概念 法定许可使用是指根据法律的规定，不经著作权人许可而以特定方式使用他人已发表的作品，可以不经著作权人许可，但应当向其支付报酬并尊重著作权人的其他权利的制度。 依据我国著作权法，法定许可使用须符合四个条件： （1）使用的对象必须是已经发表的作品。 （2）使用的方式必须符合法律规定。著作权法对法定许可使用的适用范围有明确规定，使用人不得超出法律规定的范围对作品进行使用，以免对著作权人的合法权益造成损害。 （3）必须向著作权人支付报酬。 （4）使用人不得损害著作权人的精神权利和其他财产权利。法定许可与强制许可第二节二、法定许可使用的类型 1. 为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，在教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品。 2. 报纸、期刊转载或作为文摘资料刊登其他报刊已经登载的作品。 3. 录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品。著作权人享有保留权。行使保留权的方式是在作品被合法录制为录音制品时附加声明。 4. 广播电台、电视台播放他人已发表的作品。该法定许可使用《著作权法》未赋予著作权人以保留权。 5. 广播电台、电视台播放已经出版的录音制品。该法定许可使用《著作权法》未赋予著作权人以保留权。法定许可与强制许可第二节三、数字网络与法定许可使用 我国于2001年修订了《著作权法》，增加了网络信息传播权。