七年级体育教学第十周（2）.docVIP

砖井镇中学“136”模式导学稿 年级：七年级（下） 科目：体育与健康 执笔人：屈建科执教人：屈建科 上课时间：2014-4-23备课组长签字： 包科领导签字： 总第 一、课 题：跨越式跳高 二、学习目标： 1、学会：说出跨越式跳高过竿动作要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作，部分同学能完成落地时身体侧对竿动作。 2、会学：掌握锻炼方法；发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。 3、乐学：乐于多次重复练习具，并通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑 战新目标的优良品质。 三、学习重难点： 重点：摆动腿过竿后内旋并下压 难点：转髋 四、教具学具准备： 跳高架子、垫子*1 五、教材分析： 这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。而发展跳跃能力的素质练习又正好是一个很好的补充。 六、教学过程： 结 构 准备活动及教学过程 学生训练与探究合作 开 始 准 备 部 分 10′ 集合整队，报告上课人数，师生 问好，考勤，安排见习生。 准备活动： 1、扩胸运动。 2、体转运动。 3、体侧运动。 4、弓步压腿。 5、侧压腿。 7、膝关节运动。 8、踝、腕关节运动。 教学要求： 列队做到快、静、齐 专心听讲，记清学习目标及要求 组织方法： ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▼ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 基 本 部 分 25′ （一） 助跑 1． 助跑的任务 从背越式跳高的助跑路线可以看到，在助跑开始的前段直线跑，应尽可能大的获得水平速度。在助跑后段的弧线跑应为跑跳创造尽可能大的离心加速度，有助于向横杆方向运动。 2． 助跑的技术要点 开始采用直线助跑，双肩要下垂，用脚前掌着地，跑时具有弹性；提高重心，步幅均匀，不断加速；进入弧线跑时，外侧摆动腿富有弹性地蹬地。为了克服离心加速度的作用，上体应稍向弧线内侧倾斜。前脚掌沿弧线落地，身体重心轨迹向内越出足迹线。助跑的节奏要快，特别是助跑最后两步髋关节前送幅度要大，迈步时上体保持较垂直的姿势，摆动退积极，充分后蹬，起跳腿快速前伸，同时髋部自然前送。助跑过程中两臂应积极有力地前后摆动，弧线跑时外侧手臂摆动幅度应大于内侧手臂的摆动幅度。 （二）起跳 起跳的目地在于使助跑获得的水平速度，迅速转变为垂直向上运动，以使身体充分向上腾起，并为过杆做好准备。起跳动作可分为起跳腿的着地、缓冲和蹬伸三个阶段及摆动腿与双臂的配合。 1． 跳腿的着地、缓冲和蹬伸技术 为加快起跳的速度，起跳腿应大幅度、平稳地以脚掌外侧着地，并迅速从脚跟向前脚掌滚动。这时由于迈步放脚时髋关节的积极快速前送和迅速的弧线助跑而形成了了身体向后、向内的倾斜姿势。在起跳的缓冲阶段，为了提高起跳的速度。还应减小屈膝的幅度，以利于保持水平速度。在这阶段当身体由倾斜转为垂直至身体重心移至起跳腿的上方时，迅速有力地充分蹬直起跳腿的三个关节，躯干在离地前瞬间几乎垂直地立于起跳脚之上。这时起跳腿的蹬伸方向应在身体重心的外侧，从而产生了过杆所必须的旋转冲力。 结 束 部 分 5′ 巩固提升，检查反馈 提高学生观察、思维及自我尝试能力 通过观察优秀学生的展示，分享乐趣，促进心理健康发展 张扬个性挑战目标，体验成功，建立自信 课后反思