《蘑菇》参考教案.docVIP

PAGE3/NUMPAGES3 《蘑菇》参考教案 学习目标： 1、知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 2、认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。 3、了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。 4、能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。 5、能通过调查活动了解生活中的食用菌。 6、通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。 教学重难点： 认识蘑菇的特点，知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 评价任务： 认识蘑菇的特点，知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 教学准备： 1、收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。 2、供学生观察用的构造完整的蘑菇（每组1～2种），放大镜、小刀、白纸等。 3、生活中常见的真菌类生物：木耳、银耳、平菇、金针菇、香菇等。 教学过程： 一、导入。 （1）教师可以采取实物导入的方式：看一看，实验桌上放着什么？在自然界中，哪些地方会生长蘑菇？ （2）利用教材插图或挂图等引导学生小结蘑菇的生活环境。 （3）提问：你还知道关于蘑菇的哪些知识？ 二、观察蘑菇。 （1）观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、手摸等方式全面、细致地观察。 （2）用小刀把蘑菇纵向切开，用放大镜观察切开的菌盖、菌盖上的菌褶、菌柄。 （3）交流，描述观察发现：从整体看，蘑菇分为几个部分，每个部分有什么特点，我有什么重大发现等。 （4）整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。 三、认识蘑菇属于真菌。 （1）小组研讨：蘑菇与动物和植物有什么不同和相同？（引导学生从外部形态特点、获取营养的方式等方面进行比较。） （2）交流、整理意见。 （3）讲解：蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。 （4）你还知道哪些是真菌生物？ （5）学生自主阅读教材提供的资料。 四、认识食用菌和毒菌。 （1）提问：吃过蘑菇吗？我们平时吃哪些蘑菇？所有的蘑菇都可以吃吗？ （2）观察教材插图（或实物、挂图），认识常见的食用菌和毒菌。 （3）学生交流自己所知道的有关食用菌和毒菌的知识。（可以结合课前收集的资料进行交流。） 五、调查：我们生活中有哪些食用菌？要求学生记录食用菌的名称、颜色、形状，还可以了解它的主要营养成分等。 六、了解细菌和病毒。 （1）猜一猜：教师展示一幅细菌或病毒的彩图，这是什么？说一说你为什么这么猜？ （2）交流学生了解的细菌和病毒的知识。 （3）观察显微镜和电子显微镜下的细菌和病毒的照片。谈一谈：看了之后有什么想法？（如果不知道它们是细菌和病毒，我们也许会认为它们很美丽，但当我们明白了它们是什么之后，我们可能觉得它们很可怕。） （4）阅读教材上的小资料：你又知道什么？（引导学生认识到细菌和病毒也有正反两方面的作用。） （5）小结：细菌和病毒也是生物，它们因为十分微小，用肉眼看不见，被称为微生物。现在，你知道生物家族有哪些成员？ 七、展示食用菌调查成果。 （1）小组交流、展示。 （2）小组选择代表向全班展示调查成果。 （3）制作食用菌名片。（为一种自己感兴趣的食用菌设计一张名片，内容包括：名称、特点、外形图、主要食用价值等。） （4）名片展示与评价。 板书设计： 蘑菇 菌盖 菌褶 一、蘑菇的结构特点 菌柄 菌丝 二、真菌：猴头菇、木耳、银耳、灵芝、金针菇 三、细菌和病毒：肉眼看不见