一年级1班家长会班主任发言稿.docVIP

PAGE PAGE 1 2014年小 学生 家长会 班主任发言稿  尊敬的各位 家长： 您好！ 非常感谢你们能在百忙之中，抽空来参加我们的家长会，协助并参与我们教学工作。关心、帮助、督促孩子的学习是我们的共同心愿与责任。让孩子全面提升与成长，是我们共同的目标。 我们应携手同心，共同努力，帮助孩子取得好成绩。 　　 一、 家长会的目的 汇报学生的课上表现与学习情况，结合本次考试成绩，具体分析孩子的学习、生活及心理的问题，并提出改善建议与方法 建立家长+学生+老师， 三位一体的无障碍沟通辅导方式。通过改变家长来改变孩子，帮助家长学习正确教育的方法，让孩子在家庭里养成良好的学习方法与日常习惯，激发其求知兴趣与自主学习能力，让其在学校的考试中取得优秀的成绩。 2、家长观念的改变 　　 不能用昨天的观念，教今天的孩子，去适应明天的社会。 好父母是学出来的；好孩子是教出来的；好习惯是养出来的学生：时间+汗水+方法=成功；家长：关心+鼓励+支持=成功家长+学生+老师=成功好成绩是帮出来的；好沟通时听出来的 二、学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。 1.宣布期中考试成绩。学生学习情况 我估计大多数家长最关心的就是孩子的成绩，当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。 不过，从试卷上呢也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。 究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？ 学生成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励 二、汇报班主任班级管理工作 　　在这里我把班主任的班级管理工作向大家介绍一下，不是要得到大家的认可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。 1.老师任教课程情况课堂作业，老师批改的种类数量；校辅材料的答复和要求 2.课后 课后我非常注重知识的落实。设计合理的作业来复习巩固当天所学的知识。 下面我把语文家庭作业的几种形式给大家介绍一下： 　　1、写生字词。这样的作业经常布置。特别是基础差的学生，家长尽量能抽时间听写，如果有错误，找出错字的原因，错在哪儿，让他们订正，这样才能记牢。 　　2、背课文。背诵课文不仅增强孩子的记忆力，还能丰富语言的积累，提高写作水平。对这样的作业有很多家长只是问问学生背过了没有，就签上名字了，并没有去检查。 　　3、写 作文。孩子会有许多新奇巧妙的想法，如果不及时、善于引导，那些想法就会被扼杀。有的家长说不会指导写 作文，其实是你要求高，或许太谦虚了。刚开始时先让他做一件事，要求认真体会，认真观察，做完后把想的什么写下来就可以了。孩子认为作文难的一个客观原因是他们在观察一幅图、一处景物或一件事时，所有的声音，图像等是一古脑儿，整体进入大脑的。一旦要作文，就要求把这个整体变成一条线有条有理地写出来，这时学生就找不着头绪，不知该从何入手。我们就应该指导孩子注意顺序，先写什么，再写什么，最后写什么。有的家长总认为作文是老师教出来的，实际并不完全是这样，学生头脑中要有内容可写。他自己的亲身经历写起来就容易得多，走入社会，他的视野一下子变得开阔了，有了很多新鲜事，奇怪事，这时他如果无拘无束的说话，他会打开话匣子说得滔滔不绝。回来后，再让他回忆印象最深的是哪一件事，按顺序写下来就行。 　　4、摘抄优美词句作业。要求能体会出所摘抄词句的优美之处，抄写时要求认真。有个别同学在完成这一作业时，存在只动笔不动脑的现象，随便找个词句抄上就行。家长有时间可以检查这一项作业内容。当然抄下来不是目的，能让他装在脑子里并能灵活运用就更好了。 　　5、阅读课外书。我们也知道，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解和写作能力决非一日之功。现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百首诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期我们应该共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐。 关于阅读理解和作文是个难题。在语文课上，每堂课都是带着孩子阅读欣赏并给予方法的指导。有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他作文水平提高呢？关键是他看了，思考了吗？理解领悟了吗？我主张语文学习多看书，但很重要