教学的设计年级五年级学科科学姓名徐进芬.pptVIP

教学设计 年 级：五年级??学 科：科学?? 姓 名：徐进芬 学习目标1、了解光源以及光源的种类。2、明白光在同一种物质中是沿直线传播的。3、学会做小孔成像实验盒。?4、能通过实验画出图形并解释小孔成像的原因。 学习重点 认识光的直线传播规律 学习难点 画图并解释小孔成像的原理。 教学准备 小孔板、手电筒、水、颜料、蜡烛、白纸屏、多媒体 一、谈话揭题 请问谁愿意来读一读单元页上的小诗？猜一猜，：“是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽”，关于光和色彩，你们了解多少？ （学生自由回答）???? ? 引入新课 二、认识光源 思考：这么美丽的节日夜景，究竟是什么点缀的效果呢？ 光源:能发光的物体叫做光源。 思考：光来自哪里，并举例说明。刚才所说的这些光，哪些是自然光，哪些是人造光？ ? 仔细观察课本16页的插图，同时同桌讨论，为什么要选这五种光源？他们有何代表意义？ 三、探究光的行进大家都发现了光是沿直线传播的，那么你能用手电筒和三张小孔板设计一个实验来验证自己的想法是对的吗？5、学生动手设计并实验。6、谈话：既然光能在空气中沿直线传播，在水中又是怎样的情况呢？7、请学生用水、颜料、电筒设计一个实验来验证。8、学生动手设计并实验。 光的行进 你们从中发现了什么？你怎样解释这个现象？ 大家都发现了光是沿直线传播的，那么你能用手电筒和三张小孔板设计一个实验来验证自己的想法是对的吗？ 既然光能在空气中沿直线传播，在水中又是怎样的情况呢？请学生用水、颜料、电筒设计一个实验来验证。 教师利用蜡烛、白纸屏、小孔板为学生演示小孔成像实验。 四、探究小孔成像原理 同学们从中发现了什么？ 墨子的发现：两千多年前，中国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是光焰直线传播。 制作小孔成像盒 你们在玩小孔成像盒的时候有什么发现？透过小孔所成的像上下颠倒，那么左右是否也是相反的呢？ 你将怎样解释这个奇妙的现象？能画出解释图吗？