七年级历史下册第14课灿烂的宋元文化二学案.docVIP

江华创新实验学校352和谐高效课堂导学案 七年级历史上册 编制：毛明学 审核：王昌志 使用日期：2013年3月 PAGE PAGE 2 第二单元???经济重心的南移和民族关系的发展 第14课 灿烂的宋元文化二 总第 14 课时 班级: 小组名: 学生姓名： 小组评价： 【学习目标】 1、识记宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。 2、鉴赏插图和文献资料，培养审美能力。 3、认识到宋代文学美在关怀民族屈辱、抒发爱国情感，具有撼人心魄的魅力。 【学习重点】司马光与《资治通鉴》与“宋词和元曲” 【学习难点】如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象 【导入新课】“唐诗宋词”的说法由来已久。这是因为，诗和词分别代表了唐代和宋代的最高文学成就。大家已经对唐诗有所了解。那么，宋代又有哪些词人？他们的代表作各是什么呢？ 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、〖自主学习〗（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、司马光和《资治通鉴》 作者及其年代： 体例和记载内容：是一部 的通史巨著，叙述了从 到 的历史，将近 卷。 历史地位：全书取材 ，叙事 ，文笔 ，对研究我国古代历史有重要参考价值。 2、宋词和元曲： 苏轼： 文学家，扩展了词的内容，着重表达 的思想感情。 杰出 他的词 ， ，代表作为《 》等。 词人 李清照： 的女词人，她的词 ， ，善于运用 ，清新自然 辛弃疾： 词人，把词的 风格发扬光大，词里，经常倾吐对 的悲痛 元曲： 元曲是由 和 组成，是比较成熟的 。 优秀剧作家 代表作有《 》。 3、绘画：北宋张择端的《 》是我国美术史上的不朽作品； 元代画家 ，他的画无不传神，富有情趣，当时人称颂他的画属于“ ”。 4、书法：“宋四家”指 、 、 、 。 元朝 的书法，劲秀，雄健，功力深厚。 二、〖合作探究〗(小组内讨论，形成统一观点，小组间展示点评，拓展提升能力) 1、宋代有哪些著名词人？他们的作品各有什么风格？请阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和李清照的《声声慢·寻寻觅觅》，比较他们作品风格的差异。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。──苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个，愁字了得！──李清照《声声慢·寻寻觅觅》 2、阅读P78的动脑筋，你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗?他们说的例子对吗?你也找找看。 3、想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗?你能不能举例说明? 　　 三、〖巩固提升〗知识网络梳理见右图? 《资治通鉴》司马光， 战国—五代编年详。 苏轼豪迈评“赤壁”，清照委婉又感伤， 弃疾作品多豪放， 汉卿剧作善恶扬。 择端《清明上河图》，孟頫书画人崇尚，书法人称“宋四家”，苏、黄、米芾和蔡襄。 四、〖达标检测〗 1、下面这几句词的作者是谁？词牌名是什么？（????? ） ?“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。”? A．辛弃疾??? B．苏轼?? C．李清照?? D．岳飞 ?E．《念奴娇》??? F．《满江红》?? G．《蝶恋花》 2、下列人物中，属于宋代的画家有（????? ）?①郭熙?②赵孟?③李公麟??? ④黄公望??? ⑤张择端　 ? A．①②⑤?? ??? B．①③⑤?? ??? C．②③④?? ??? D．①③④⑤ 3、宋朝文学最主要的成就是（? ??）