幼儿园大班主题教案《好玩的空气》含反思.pdf

活动 目标: 1 .感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知 道我们周围到处都有空 2 .能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿 探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣 3 .培养幼儿关心和保护环境的意识。 4.乐于探索、交流与分享。 5 .促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 玻璃杯、 子、毛巾、塑料袋、气球、蜡烛 活动过程： 一、变魔术，引起兴趣。 小朋友，早上好!今天，老师要变个魔术，你们想不不想看啊!（想） 那小眼睛要仔细看哟!这是什么（毛巾），是干的还是湿的呢 来，小朋 友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊 是块干毛巾。这是什么呀 （杯子）, 老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里…… 你们猜猜毛巾会不会湿 （请你说……），那我们取出来看一看，湿了没 有呢 小朋友用手摸摸，湿了没有呀 （没有）咦，真奇怪，毛巾明明是 放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢 现在，老师再来变个魔术, 这是（毛巾），这是（杯子），我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老 师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察噢!看一看会发生什么现象（气 泡产生）。小朋友，猜猜毛巾有没有湿（你说说看……）到底毛巾湿了没 有 让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有 （湿了）。为什么 毛巾会湿了呢 这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放 杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了 对空 气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没 有湿，是因为空气跑出来了没有（没有），所以毛巾是干的。 二、通过捉空气，感知空气。 刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗 （好看）那 么空气它在哪里呢 它又是一种什么样的东西呢 接下来我们来做个 实验。小朋友看，这是什么（塑料袋），我要用塑料袋去捉空气，看看 老师是从哪里捉到空气的（用红色袋子从桌子底下捉了一袋），埃，我 捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀 （用白色的更大的袋子从四 周，再用最大的蓝袋子从拐角捉）……我在旁边也捉了一大袋的空气， 你们也想来捉捉空气吗 （想）请小朋友从老师这儿每人拿一个袋子，你 们都有了吗 （都有了），现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要 捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快 （你真能干!）现在， 我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的 空气吗 （看不见）对，空气是看不见;袋子里的空气有颜色吗 （没有颜色） 空气是没有颜色的。（同样的方法再来捉）袋口张开，你的小鼻子闻一 闻，袋子里面的空气有气味吗 对，空气是没有味道的;用你的小手伸 进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗 空气是摸不着的。 我请小朋友相互说一说，你是从哪里捉到空气的 （你告诉旁边的小朋 友你是在哪里捉到空气的，自由发言）。好了，你们刚才是不是在各 个地方都捉到了空气 那小朋友你们说空气能看得见吗 有颜色吗 有 味道吗 能摸到吗 原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有 味道，看不见也摸不着的，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西, 实际上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉 再 用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉 这说明空气是存在的、是流动的。 三、 游戏吹气球空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩， 好不好呢 小朋友，你们玩过气球吗 （玩过）今天，老师也请你们来玩 气球，你们高兴吗 不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢 （往 气球里面吹空气），怎样让气球吹得大一些呢 如果气球小说明我们吹 进去的空气是多还是少呢 请小朋友从老师这儿每人拿一个气球。（小 朋友再吹的时候询问个别幼儿）好了，气球宝宝累了，请小朋友把它 们回家，小筐是它的家）。 四、 蜡烛实验哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。 小朋友看，这是什么（蜡烛），这是什么呢（打火机），现在我要把它点 燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小朋友想一想蜡烛会 怎样，会不会灭 （请你说说……）小朋友仔细看，蜡烛怎么样了啊（熄 灭了），你们想不想来试试呢 请小朋友到后面来，我们每个小朋友找 一杯子，罩的时候要小心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小朋友回 来!你们看看这支蜡烛灭了吗 而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚 才你们没有没有注意到蜡烛