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提高班级语言特色计划 《提高班级语言特色计划》摘要：正确的与人交往的方法，提高幼儿有效的交流方式 幼儿在与同伴的交往过程中，有时会发生一些不必要的冲突，造成这种情况，与幼儿缺乏交往的技能有关。因此教师有意识的通过谈话、情景表演、故事等形式，让幼儿初步... 相　关： ◇ 班级计划　详细 ◇ 大班上学期班级工作总结（　详细 ◇ 大班班务计划(上)　详细 ◇ 2007年上半年中一班班务计　详细 　　结合班级幼儿实际，我们在培养幼儿语言方面，着重从激发幼儿兴趣，创设必要平台，以及家长积极配合等途径，来培养幼儿的语言。我们的目标在于激发幼儿想表达、愿意表达、喜欢表达的良好态度。 　　一、一日活动过程中 　　1、创设自然宽松的交往环境，鼓励幼儿与人进行交流。 　　每天固定的幼儿自由活动时间，让幼儿有足够的时间与同伴交流。 　　如上午区域活动、午餐后大块的时间、下午来园接孩子这段时间。并允许幼儿带自己喜欢的玩具或者书籍，让他们学会进行交换。幼儿会玩，也是一种很好的交流方式。你看，一本喜欢的书籍，就能让孩子们趴在地上好久，其实他们正开心的进行着交流活动。这样的情景，有谁会去打扰他们？ 　　2、学习正确的与人交往的方法，提高幼儿有效的交流方式 　　幼儿在与同伴的交往过程中，有时会发生一些不必要的冲突，造成这种情况，与幼儿缺乏交往的技能有关。因此教师有意识的通过谈话、情景表演、故事等形式，让幼儿初步了解到，只有友好的与人交往，使用礼貌用语，遵守游戏的规则，你才会受到大家的欢迎，才能获得更多的朋友。当遇到困难的时候，会想办法请求别人的帮助，把自己的想法表达出来。 　　二、提供专门的舞台 　　1、开设专门的“小导游” 　　结合春天的主题，幼儿外出活动，让每位幼儿来当“小导游”对自己旅游过的地方进行介绍，可以包括名胜古迹、以及自己的感受等等。同时也为进入大班“国旗下讲话”打好基础。此专栏得到了广大家长的积极响应。家长和孩子一起把游玩过的地方，用语言讲述，文字记录的形式来进行。并让孩子在家进行练习，直到熟练为止。然后家长把相关的文字打印或者写下来，带到幼儿园，老师专门提供一个时间段供孩子展示。由于孩子准备充分，因此讲述的孩子特别的自信，下面的观众也特别的专心。为了让更多的家长了解孩子讲述的内容，我们还专门在班级网站开设了一个“小导游”专门帖，使我们的“小导游”越来越丰厚起来。有的家长希望自己的孩子能在集体面前讲述，但是碍于自己的表述能力比较弱，怕出丑。于是老师就主动承担了修改文章的任务，如表述的内容太散、语句太深奥幼儿不易理解等等。通过教师的修改，家长们都非常满意，并积极让孩子进行练习，果真修改过的文章，孩子不但易于记忆，更且更能激发下面听众的共鸣。通过这个活动，孩子们参与面广，而且有的甚至多次担任“小导游”。_小精灵 儿童网