放牛山歌教案.docVIP

《放牛山歌》 教学内容：第四课《放牛山歌》 教学目标： 1、通过歌曲学唱认识八分音符节奏； 2、通过了解四川民歌感受民间歌曲的特点和劳动人民对生活的热爱。 教学重、难点： 掌握分音符节奏概念；高亢、愉快地演唱全曲。 教学工具：钢琴、PPT 教学过程： （一）组织教学 1、播放放牛山歌 进教室 2、用钢琴歌唱形式问好 （二）欣赏歌曲 师：今天老师带来了一个小礼物送给大家，平时老师最喜欢唱歌，今天就唱首歌作为礼物送给我们班的同学们，有一个问题，老师唱的歌什么题目？ 生：略 师：这是一首四川民歌（太阳出来喜洋洋）。那老师有个问题考考大家了，你还知道四川还有哪些歌曲？ 生： 师：康定情歌、盼红军等，这些歌都有哪些共同的特点呢？播放音乐，对比下我们之前学的歌曲，有什么不一样的东西？ 生：音很有特色、、、 师：是的，山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点 。 师：那刚才老师唱的这首太阳出来喜洋洋，有没有同学知道是平原唱的还是山区唱的？ 生: 师：　太阳出来罗儿/喜洋洋哦/朗罗 　　挑起扁担朗朗扯/光扯/上山岗吆（山区） 今天，我们也跟着歌曲一起来和大山里的孩子交交朋友，那我们现在就站在了山脚下，那我们一起给山上的孩子打个招呼。来用“嗳”来唤下我们山顶的朋友。 那现在老师就带着我们班的同学一起感受山区孩子们的生活。 那我们在上山的同时，一边唱歌来代表我们愉快的心情，跟我唱。 练声，同时，音阶越来越高，代表我们越爬越高。 师：来到了美丽的山顶，看着图片，告诉老师，从图片中反应他们的课余生活是怎么样的？ 生： 师：这些图片代表了他们的课余生活，他们，快快乐乐的学习，高高兴兴的劳动，痛痛快快的玩耍。让我们也走进他们的生活，一起来听一听，这首歌曲有什么特点？带给你什么样的心情？ 生： 师：带着欢快的歌曲，老师还有一个问题，就是他们这么欢快的在山上干什么？ 听着音乐，看着歌词一起来找一找。 生： 师：你们有没有发现这些山里的孩子在唱歌里，加入了很好听的四川土语，听听他们在哪些地方加入的土音的，是怎么唱的？ 生： 师。咱们也来跟着学下四川土语吧， （三）学唱歌曲 接唱土语部分，配合。 师：我们班的同学真棒。那你们能不能唱整个歌曲，来一起来试试看。 歌曲拓展： 1、八分音符X 2、柯达文手势学习