2020届高考生物冲刺阶段备考指导手册（精品）.docVIP

PAGE 2020届高考生物考前指导（二） 第四部分：考试技巧指导 一、考试的基本策略 1．时间分配 选择题6分钟左右，非选择题25分钟左右。 2．应试心理 沉着自信，不大意、不慌张。 3．考试目标 合理安排，总分最优。把会做的做对，不会做的也不留空。避免非智力因素的失分。 4. 拿到试卷首先做什么 （1）纵观全卷，检查试卷是否清晰、完整； （2）大致了解试题的难易程度、题型分布； （3）还有时间剩余可以先默做部分选择题； 二、不同题型的应试策略 （一）选择题策略 保证正确率，力争拿满分。建议涂完答题卡后再做大题，以免到最后时间不够而慌乱。 三个核心原则： （1）看完四个选项再做最后判断（避免受一些模糊记忆或思维定势的影响而过早下结论） （2）选最合适的答案（在模棱两可的选项之间，要从课本和知识上找依据） （3）永远不要留空（即使完全不会，也要猜一个答案） （二）非选择题策略 1．审题（提取信息） 审题是基础。审题务必细心，切忌一味求快。特别是图表题，要图文结合起来审题，找出关键点和限制条件，并用笔圈起来，务必弄清题意才答题。 如遇熟题，应“熟题新解”，特别注意试题条件有无变化；如遇生题，应“新题旧解”，思考可以迁移借鉴哪些做过的试题、考查的是课本上的哪一知识。 （1）文字信息 对试题中的关键字句应仔细推敲，正确理解其生物学含义；对试题中容易误解的关键词语，如“结构”与“功能”，“复制了几代”与“复制到第几代”，表现极端情况的“最高传递效率”、“最适”等，应特别注意，在审题时作出标记。 （2）图表信息 将图与题干结合起来看；将图与教材联想起来看；将图与设问联系起来看。提高审题正确度做法：边审边画词、边审边看图。图表题中的图和表必定是重点考查的对象。 （3）特别注意括号、标注中的内容，往往有重要线索。 2．解题（处理信息） 在认真审题、获取信息的基础上，针对问题，应用有关生物学原理和规律求解。其基本思维过程为：联想（找到对应原理）→推理（运用原理分析相关生命活动）→判断（得出结论）。 3．答题（表达信息） （1）准确（准确使用术语，不写错别字） （2）具体（紧扣试题作答，斟酌在试题情境下如何用词） （3）清晰（书写、答案层次） 审题宜慢，书写可快；关键处、复杂过程宜慢，简明处可略快。 4．信息反馈 作答完成后应将试题与答案一起通读一遍，看看句意是否完整、表达是否恰当。 考试结束后，应安排一些时间检查一下答题卡是否填涂错误？是否漏题没做？是否有笔误？ 第五部分：高考模拟题 一、考纲中的重点内容 必修Ⅰ： 1、以影响酶活性的系列探究实验(温度、pH、底物浓度、酶浓度等),考查学生对某些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。? 2、以光合作用和细胞呼吸(特别是有氧呼吸)关系为主线，通过提供实验数据或以图解的呈现形式，考查这两项重要生理活动的过程、场所、影响因素、相互联系及有关计算，考查学生提取、处理信息的能力和综合运用的能力。 命题方向 2013 2014 2015 命 题 形 式 Ⅰ卷：曲线信息，展示种子萌发过程中干重的变化 Ⅱ卷：表格信息，呈现验证赤霉素可诱导不发芽的种子产生淀粉酶的实验方案 Ⅰ卷：文字信息，有丝分裂实验的试剂、原理；细胞核的功能 Ⅱ卷：曲线信息，呈现CO2及光强对植物光合速率的影响 Ⅰ卷:文字信息，呈现探究不同光照处理对植物光合作用影响的实验方案 Ⅱ卷：表格信息，探究番茄中X、Y基因对其果实成熟的影响 考 核 角 度 1、知识 （1）细胞的物质组成： 物质的鉴定、糖类及水解变化 （2）细胞代谢： 种子萌发过程中物质转化 无机盐在物质转化中的作用 光合作用的条件 2、能力 获取曲线信息，结合实验的条件，对实验结果进行分析； 获取表格信息，考察实验探究能力，能分析对照组、实验组，从单一变量的角度预测、分析实验结果、得出实验结论 1、知识 （1）基础实验 实验的目的、原理、试剂、方法、步骤 （2）细胞结构： 细胞核 （3）细胞代谢： 影响光合作用的因素 光合作用与呼吸作用的关系 2、能力 获取曲线信息，应用知识分析曲线的变化，应用实验结果解决实际问题 1、知识 （1）细胞代谢： 光合作用光、暗反应的关系 光合作用的场所 （2）基因表达 基因表达-酶-物质含量 （3）植物激素 乙烯的作用 2、能力 获取文字、表格的实验方案的信息，应用实验思维分析实验的自变量、应用知识分析实验结果。 【例1】 下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（X和Y），请分析回答： （1）表示其干重变化的曲线是???????? ，曲线a→b的变化主要原因是????????????????