浙教版数学七上65角与角的度量ppt公开课.pptxVIP

浙教版七年级上册6.5角与角的度量 生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗?定义：角的主要特征：一个公共端点、两条射线。边试一试，你行吗？用一句话概括什么样的图形叫做角。边顶点角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。oBAA(B)O终边角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。始边平角：射线OA绕点O旋转,当终止位置OB和起始位置OA成一直线时,所成的角叫平角． 一平角=180°当终边继续旋转,与始边再次重合时,所成的角叫周角. 一周角=360°在不做特别说明的情况下，我们说的角指小于平角的角ＡＣＢ角的表示：角用“∠”表示，读做“角”。 （１）用三个大写字母表示.写做：∠ABC或∠CBA读做：角ABC或角CBA注意：顶点字母写在中间。ＢＤ１ＯＡＣ（2） 用一个数字表示，写做∠1，读做：角1.用希腊字母（如α、β等）表示，写做∠α、∠β 。“α”读做“阿尔法”“β”读做“贝他”AD1BC（３）在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示.如图中∠B（只有一个角时）还能用∠B表示角吗？Ｂ２１ＤＡＥＣ 将图中的角用不同方法表示出来并填写下表ADBC考考你写出图中，(l)能用一个字母表示的角．(2)以B为顶点的角．(3)图中共有几个角(小于平角)．思考：角有大小吗？如何确定 一个角的大小呢？A对中 对线 读数你会用量角器吗?度量角的方法:1、对“中”——角的顶点与量角器的中心重合 2、对“线” ——角的一边与量角器的零线重合3、读数 ——读出角的另一边所对的度数做一做：1、先任意画出一个角，再用量角器量一量.2、发现什么问题了吗?发现：角只用“度”作单位是不够的! 1o 的角等分成60份 1′的角 1′的角 等分成60份 1 ′′ 的角角度制：1°=60′， 1′= ( ) ° 1′=60″， 1 ″= ( ) ′人们还规定了分、秒作为角的度量单位*度、分、秒是角的基本度量单位。36001°= ＿＿＿＿″ 注意：度分秒是60进制的例1 将48.32°用度、分、秒表示.解:∵ 0.32°=60′×0.32=19.2′ (先把0.32°化为分)0.2′=60″×0.2=12″ (再把0.2′化为秒)∴ 48.32″=48°19′12″不足1度的化为分，不足1分的化为秒。 (1) 121.38° ＝　° ′　″　(2) (10 ) ° ＝　°　′　″　34课内练习2用度、分、秒表示：121224845100例2．用度表示30°9′36解：∵ 36=36÷60′=0.6′9.6′=9.6÷60°=0.16°∴ 30°9′36=30.16°基本步骤 ：先把秒化成分，并与原有的分合并，再化成度。课内练习3把下列角度化成度的形式:(1) 50°40′30″; (2) 118°20′42″;例3、计算: 180°–(45°17′+52°57′)解： 原式= 180°–97°74′= 180°–98°14′= 179°60′–98°14′= 81°46′辩一辩 如果两个角的度数一个为18.15o，一个为18o15′，它们一样大吗? 注意：计算时，算式的单位要一致。课内练习4计算:(1) 37°49′+ 44 °28′; (2) 108°18′- 56.5°;总结用顶点字母度量两角大小比较用数字或希腊字母用三个大写字母角度制的换算表示法大小动态定义角的和差运算运算定义静态定义角OO布置作业作业:必做题:作业本(2)第32页，书上作业题2、3、4、5.选做题:①书上第164页设计题；②AAAAOBBBOB∠AOB内射线条数1234…99…n角的个数Thank you