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Qrawtools是创作函数图像的工具软件 几何画板是用来创作几何图形的 Math Type编辑数学公式的软件 Dream Weaver网页制作工具 Z+Z智能教育平台是创作演示型数学课件 FrontPage网络课件开发工具 Flash、MS powerpoint、Authorware不能用IE打开)通用性演示型课件创作（Word\Excel） 不能用IE打开) Photoshop是图形加工软件 模拟实验室：主要服务化学学科 Visio图形制作工具 所见即所得工具、平台：基于图标，Authorware；基于时间轴，Flash和Director；基于幻灯片，金山演示，PowerPoint；基于网页，FrontPage和DreamWeaver 编程型制作工具：VB JAVA ASP JavaScript和VbScript 辅助编辑型：Math Type Word学科工具 辅助型教学演示工具：几何画板、Z+Z智能教育平台 教学策略：讲授法、启发式方法、先行组织者策略、演示法、谈话法、讨论法、操练发、实验法。。。。。;示范-模仿法、操练-反馈法。。。。。。；直接强化法、间接强化法。。。。。。；与建构主义有关的方法：支架式、抛锚式、随机通达式、问题解决式、研究式、协作式。。。。。。 教学目标的书写：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度 教学媒体的特性：表现、重现、接触、参与、受控。选择的首要工作是确定使用目标 教学资源：人类资源（教师学生不是资源也不是媒体、辅导者、学习小组或伙伴）、非人类资源 学生不是资源也不是媒体 教学媒体选择的原则：最优抉择、有效信息、优化组合 教学资源选择的原则：目标控制、内容符合、对象适应、最小代价 教学媒体选择的依据：教学目标、内容、任务、学习者特征、教学条件 文本：txt、rtf wri docWord wps 音频：wav mid mp3 wma ra SWA Word 图片：bmp jpg tif gif 动画：gif swfFlash mov 视频：avi wmv mpg dat rm Flash 素材应用到课件的规律： 图片素材：涉及到图像，使用JPG格式，100—200KB之间；图形使用GIF，100K以下 视频素材：WMV格式，250KB/S左右 动画素材：使用GIF和SWF（flash）前者适用小卡通动画，100K以下；后者适用各类型动画，大小一般在10M以下 音频素材：使用WMA或者MP3 流量一般控制在16—128KB/S之间 课件分类：助教型、助学型；单机型、网络型；演示型、交互型。 教学评价功能：诊断、激励、调控、教学、导向 评价基准：相对和绝对评价 评价功能：诊断性、形成性和总结性 评价方法：定性（量） 总结性评价：证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平；评定学生成绩；后继课程成功的可能性 形成性评价：为学生的学习定步调；强化学生的学习，巩固对知识的掌握程度 教育技术主要影响范围：课程理念实施路径的改革、评价多样化、管理现代化、内容电子化，不包括课程结构的改革影响不是直接的 实施路径 多样化 现代化 电子化 影响不是直接的 教育技术的5个研究范畴：设计、开发、利用、管理、评价 教学设计的主要目的：规划教学的各个环节，促进学生的学习 Ctrl+0 打开；+S保存；+P打印；+Z撤销键入；+Y重复键入；+X剪切；+C复制；+V粘贴；+A全选；+F查找；+H替换；+G定位；+F1任务窗格；+K超链接； F12另存为；F7拼写检查；F5查找、替换；F1帮助；F2文件或文件夹重命名；关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键；F5用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容；F11可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示 教学评价量表的5个评价指标：教学要求、内容、过程、技能、效果