美术初中人教新课标美术是人类文化的造型载体说课稿讲解.pdfVIP

美术是人类文化的造型载体 我说课的题目是 《美术是人类文化的造型载体》 。我准备从 教材 分析、学情分析、教法学法、教学过程这四个方面来对我的说课 进行分析说明。 教材分析 本节课旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品， 认识美术 作品所折射的时代文化特征， 从而形成一种良好的美术欣赏习惯 和发展各种关系的综合思维能力。 根据教材要求以及新课标的要求，设置以下教学目标 1．教学目标 知识与技能目标： （1）理解“美术”是什么。 （2 ）通过对本课所选的代表性作品的欣赏、分析，使学生掌握 作品所反映的历史文化背景。 （3）通过本节课的学习， 使学生理解美术作品与特定时代文化 的联系，并尝试从文化的角度来赏析美术作品。 方法与过程目标： （1）通过本节课的学习，使学生了解美术作品的赏析过程。 （2 ）培养学生从多角度多方面来分析、看待事物的能力。 情感态度与价值观目标： （1）通过学习，将历史，文化背景，社会发展水平等知识与美 术知识相结合，提高学生对问题的整体认知和综合思维能力。 （2 ）通过对作品的赏析， 认识美术是人类社会宝贵的文化资源， 1 / 8 从而使学生喜爱美术，加深学生对人类丰富文化遗产的珍惜意 识。 2. 教学重点： （1）通过本节课的学习， 使学生理解美术作品与特定时代文化 的联系，并尝试从文化的角度来赏析美术作品。 （2 ）通过本节课的学习，使学生了解美术作品的赏析过程。 3. 教学难点：通过本节课的学习，使学生能理解“美术是人类 文化的造型载体”这一认识， 并尝试从文化的角度来赏析美术作 品 二、学情分析 （1）知识特点 初二年级的学生属于一个分化的写实期，学生 在绘画语言上已经具备了一定的体验绘画审美因素的能力， 并逐 渐形成审美观，本节课在这个基础上，通过欣赏、分析和交流来 学习新知视。 （2 ）心理特点 根据心理特点来分析，初二年级的学生求知欲 与好奇心较强， 但学习注意力易分散， 所以我就抓住这个学生的 这种心理特点， 通过课堂学习来满足学生的求知欲望， 通过问题 讨论的方法来激发学生学习主动性，吸引学生的注意力。 三、 教法学法 1.教学理念 美术欣赏课的目的是通过美术知识的传授，使学生 学会欣赏的方法，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。 结合新课标当中以人为本的教学理念，我在本课的教学中强调 2 / 8 学生在学习中的主体地位，重视学生的在尝试、学习中的体验、 感受，引导学生积极、主动的进行学习。 结合学情以及本课的实际情况，我主要采用讲授法、欣赏法、 问题讨论法。 教学方法 学习方法 讲述法 讲授法充分体现教师的指导意义， 在对一些作品的欣赏 过程中，老师会用讲述法来引导学生理解作品。 欣赏法 引起学习兴趣，自主感受、体验 问题讨论法 为了更好的完成教学目标， 我采用问题讨论法。 问 题讨论法能够体现学生作为学习主体的地位， 激发起学生的学习 主动性与积极性， 在接下来的教学环节中我将会设置问题讨论的 题目，使全班学生进行分组讨论，老师进行巡视，最后对学生的 讨论结果进行提问与总结。 四、教学过程 1 导入： 出示图片 鼎 引出“问鼎中原”的故事 春秋时楚庄 王北伐，对周王室虎视眈眈。即位不久的周定王忐忑不