苏科版八年级上册第一章全等三角形经典培优题型(无答案).pdf

全等三角形辅助线 找全等三角形的方法： (1) 可以从结论出发，看要证明相等的两条线段(或角)分别在哪两个可 能全等的三角形中； (2) 可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形相等； (3) 从条件和结论综合考虑，看它们能一同确定哪两个三角形全等； (4) 若上述方法均不行，可考虑添加辅助线，构造全等三角形。 三角形中常见辅助线的作法： ① 延长中线构造全等三角形； ② 利用翻折，构造全等三角形； ③ 引平行线构造全等三角形； ④ 作连线构造等腰三角形。 常见辅助线的作法有以下几种： 1) 到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思 维模式是全等变换中的“对折”. 2) 到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等 三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”. 3） 到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的 思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定 理或逆定理. 4） 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是 全等变换中的“平移”或“翻转折叠” 5） 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相 等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质 加以说明.这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目. 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶 点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答. 常见辅助线写法： ⑴过点A作BC的平行线AF交DE于F ⑵过点A作BC的垂线，垂足为D ⑶延长AB至C,使BC = AC （4）在AB上截取AC,使AC=DE ⑸作ZABC的平分线，交AC于D ⑹取AB中点C,连接CD交EF于G点 ，秘籍一：平移变换 卜 例1 如图，AB=CD=1, ZAOC=60°,证明：AC+BD^lo A D 例2 （2007年北京中考）如图，已知ABC ⑴请你在3C边上分别取两点。、E（BC的中点除外），连接A。、AE,写出使此图中只存在两对面积相 等的三角形的相应条件，并表示出面积相等的三角形； ⑵请你根据使⑴成立的相应条件，证明AB+AOAD+AE. A B 例3 已知线段 OA、OB, OC. OD, OE、OF。 ZAOB= ZBOC= ZCOD= ZDOE= ZEOF=60°.且 AD=BE=CF=2» 求证：SaCMb+SaOCD +Sa OEF V? „ D 例 如图1,在四边形ABCD中，连接对角线AC、BD,如果Z1 = Z2,那么Z3 = Z „ 仔细阅读以上材料，完成下面的问题。 如图 2,设 P 为匚/ABCD 内一点，ZPAB^ZPCB,求证：ZPBA= ZPDA。 图1 图2 ⑴集散思想：有些几何题，条件与结论比较分散，通过添加适当的辅助 线， 将图形中分散，远离了的元素聚集到有关的图形上，使它们相对集中， 便于比较，建立关系，从而找出问题的解决途径。 ⑵平移只能用来作为作辅助线的思路，具体做辅助线的时候不能直接说 将 △ABC平移至△DEF。 1.在正方形*BCD中，E、F、G、H分别是A3、BC、CD、D 边上的点，S. EGLFH,求 证：EG=FHo F 2.如图所示，F为平行四边形ABCD内一点，求证：以AP、BP、CP、QF为边可以构成一 个四边形，并且所构成的四边形的对角线的长度恰好分别等于A3和BC。 B C 3如. 图 ，已知△ABC的面积为16,BC=8,现将△ AB C沿直线BC向右平