高年级组图文结构备课《学会解释》.docVIP

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2020-03-24 发布于河南
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高年级组图文结构备课《学会解释》.doc

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教材内容：口语交际《学会解释》课型：平台方式设计者：路美丽课时：标准课时间：2011.12.308：15　教材内容：口语交际《学会解释》课型：平台方式设计者：路美丽课时：标准课时间：2011.12.30 8：15 导入3’平台二18’1、教师出示活动一的目的与任务：当你因为堵车而迟到时，你如何向老师解释？2、学生独立思考；3、同桌之间互相讨论，怎样解释才让对方接受；4、师生共同归纳如何进行解释才好。教材要素教师总结评价，激励学生。1、教师出示活动二的目的与任务；2、4人小组讨论交流，创设情境，角色体验；3、小组汇报成果。教学目标：导入3’ 平台二 18 1、教师出示活动一的目的与任务：当你因为堵车而迟到时，你如何向老师解释？ 2、学生独立思考； 3、同桌之间互相讨论，怎样解释才让对方接受； 4、师生共同归纳如何进行解释才好。教材要素教师总结评价，激励学生。 1、教师出示活动二的目的与任务； 2、4人小组讨论交流，创设情境，角色体验； 3、小组汇报成果。教学目标： 1、通过训练，学生能在被别人误会时保持冷静，态度诚恳、心平气和地把事情原委向对方说清楚。 2、学生通过亲身体验，掌握解释技巧。 3、学生在认真倾听的基础上进行提问和评议，强化训练效果。　 1、提问引入你曾经被误会过吗？当你被误会时该怎么办？ 2、学生思考、交流。 3、教师板书主题。总结 4 平台一 15