北冥有鱼 (八年级下册语文教案).docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 北冥有鱼 【教学目标】 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学重难点】 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学过程】 一、设置情境，导入新课 同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！ 二、检查预习，夯实基础 1．给加点的字注音。 北冥（míng） 鲲鹏（kūn） 抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé） 2．走近庄子 庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 3．《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 三、初读课文，整体感知 1．教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。 2.学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。 3.指导节奏及韵律。 （1）其远/而无所至极邪？ （2）风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。 四、结合注释疏通文意，理解文章内容 1.自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。 2.小组交流释疑解惑。 3.全班交流疑难点。 4.明确重点文言字词和句子。 （1）重点字词 怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀 抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔 去以六月息者 离开；大风 天之苍苍，其正色邪 深蓝色 其远而无所至极邪 尽头 其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 （2）通假字 北冥有鱼 “冥”通“溟” 海 其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗 （3）词类活用 志怪者也 形作名，怪异的事情 水击三千里 名作形，在水面上 南冥者，天池也 名作形，天然的 （4）翻译重点句子。 = 1 \* GB3 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。 = 2 \* GB3 ②是鸟也，海运则将徙于南冥。 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。 = 3 \* GB3 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。 = 4 \* GB3 ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？ （重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地翻译出来。） 5．理清文章结构，概述课文内容。 文章结构：第1层：描述鲲鹏形象：形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。 第2层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。 主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。 五、品味语言，总结写法 通过小组质疑、合作，我们疏通了文意，初步了解了课文内容，接下来请同学们再读课文，勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。 1.教师点拨。 ①北冥有鱼,其名为鲲。 赏析：指出了鲲鹏所居之地为“北冥”，即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。 ②鲲之大,不知其几千里也……将徙于南冥。 赏析：从体大、背大、翼大，以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。 = 3 \* GB3 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 赏析：此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 （二）探究写法 我们通过赏析句子，领略了庄子的语