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2019高考英语(全国卷I)试题分析暨2020备考建议.doc 3页

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2019高考英语(全国卷 = 1 \* ROMAN I)试题分析暨2020备考建议 一、总体评价 2019年高考英语(全国卷I)无论从题目的难度,还是题型的设置上,基本与2018年一致,重视对学生基础知识考查的同时,继续深化对英语实际应用能力的考查。整套试卷以考查学生关键能力和学科核心素养为主要目标,持续提高试题信度和效度。试题选材丰富,基于英语学科必备知识、关键能力和学科素养,以落实立德树人的教育根本任务为目标,依据高考评价体系的总体要求,考查主干知识和关键能力,体现了基础性、综合性、应用性和创新性。 二、板块分析 (一)听力 坚持稳定,突出校园场景和生活场景 “玉色深不变,井水挠不移”便是历年英语高考听力的写照。2019年全国卷 = 1 \* ROMAN I的听力保持着历年高考的稳定性,语速和用词量大致都与往年相当。 在2018年的基础上,题材依然体现贴近中学生学习和生活的校园场景和生活场景,但削弱了校园场景的内容,增加了人与自然的话题——改善鸟的生活环境。 今年男主播依然是Kris Chuang, 女主播换成了Tushka?Bergen(与2017年相同),和2018年的Laura Estelles相比,其口语连读较多。 今年听力最后一段独白只设了三个小题。从第6段材料开始小题设置数分别是2、3、3、4、3,改变了历年来的2、2、3、4、4的格局。第9段材料较以往长(时间按一遍算约1’35’’),而最后一段独白明显变短(时间按一遍算约1’18’’)。 设题方面,有11道具体信息题,1道说话者意图题,8道简单推理题,且有的非一般简单推理。一些词汇的活用也增加了难度,如chair用作动词,表示“主持”。因此整体上而言,听力较2018年卷 = 1 \* ROMAN I略微增加了难度。 近三年高考全国卷I听力理解技能考查分布 年份 理解主旨要义 获取事实性的具体信息 对所听内容进行简单推理 理解说话者的意图和观点 2019 11 8 1 2018 1 12 6 1 (二)阅读理解 深度发掘文章思想内涵,引导关注人类命运共同体 阅读理解语篇题材广泛,体裁多样。A篇是4则面向学生的暑期工作公告,弘扬劳动精神,倡导工作意识;B篇通过记叙小学教师组织学生演讲来帮助学生提高自信心的教学实践,重视思维品质;C篇介绍了一种成本低但精确度很高的智能键盘,重视科学性、时代性、知识性;D篇从社会心理学视角讨论青少年小学与中学阶段的成长和经历,论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题,倡导和谐的人际关系。既贴近学生生活,又关注了人类命运共同体,学生读起来有熟悉感,充分体现了对学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的考查。题型考查全面,以考查细节理解为主,整体难度与前两年持平。 近三年高考全国卷I阅读理解技能考查分布 年份 总题数 题型 细节理解 推理判断 主旨大意 词义猜测 2019 15 8 4 2 1 2018 15 8 4 2 1 2017 15 9 3 2 1 近三年全国I卷阅读理解文体统计表 年份 总题数 A B C D 2019 15 应用文 记叙文 说明文 说明文 2018 15 应用文 记叙文 议论文 说明文 2017 15 应用文 记叙文 议论文 说明文 近三年全国I卷阅读理解总体阅读量 年份/阅读量 总词汇量 短文词汇量 试题词汇量 阅读速度(35分钟完成)(wpm) 2019 2030 1508 522 58 2018 1994 1461 533 57 2017 1959 1386 573 56 从今年的试题来看,单纯依靠解题技巧只能解决部分简单的试题。加深文章内容的理解,把控文章主旨要义才是阅读理解解题的根本。 七选五是一篇说明文。主要介绍呼吸新鲜空气和亲近自然的好处。语篇围绕“人与自我”的主题,旨在倡导学生提升健康意识,养成健康的生活方式。总体上来说,文章结构清晰,在选项上除了37题稍具迷惑性,其它几个设问都比较平和,难度不大。 (三)完形填空 重视语篇理解,突出能力考查 文章取材于CNN(美国有线电视新闻网)2014年有关非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构治理之后有改观的报道。在体裁和题材的选择上有所创新,不落窠臼,打破了近几年来完形填空题考查记叙文的传统,体现了试题的创新性;紧扣考纲,考查学生语篇理解能力以及在语篇中准确运用词汇等必备语言知识的能力;突出价值取向,引导学生关注生态环境保护;整体试题阅读量与往年持平,难度稳定。阅读该话题的文章,可以引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类与自然的和谐相处,强化学生的社会责任意识,促进人与自然和谐共处与可持续发展,同时也传递了“最美的不是目的地,而是沿途的风景”这种别样的审美情趣。 从语篇层面上看,学生要能准确把握议论文的文体风格和篇章结构,准确

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