口才基础第一章 口才基础训.ppt

一、如果你是一名教师，在新生报到第一天，当你点名时，突然发现一个学生的名字中有一个不认识的字，你将怎么办？ 要求：限时1分钟，找出最好的办法，既能知道这个字的读音，又不失作为老师的面子。 二、老师随意举出教室里的几件实物，如水杯、热水瓶、时钟、桌子、椅子、钢笔、笔记本等，请练习将这些实物连缀成篇，组织成一个故事。 要求：学生可虚构情节，讲述一个生动有趣的故事，限时3分钟。 三、英国作家狄更斯十分爱好钓鱼。一次，他正坐江边垂钓，一个陌生人走到他跟前问他： “怎么，您在钓鱼？” “是啊，”狄更斯信口回答，“今天真倒霉，到这时候还未钓到一条。可是昨天也是在这里，我却钓了十条鱼！” “是吗？”陌生人说，“可是您知道我是谁吗？我是专门负责这段江面的。这儿禁止钓鱼！”说着，他从口袋里掏出发票簿，就要记名罚款。 请你猜猜狄更斯在这种情况下是如何去应对的。 四、有一个常以愚弄他人而自得的掌柜，一天早晨他正在门口吸着水烟袋，远远看见赶集的大爷骑着毛驴来到门前，于是就喊道：“喂！抽袋烟再走！”大爷连忙从驴上跳下来，说：“多谢掌柜，我刚抽过了。”掌柜一本正经地说：“我没问你呀，我问的是毛驴。”说完得意一笑。大爷抓住掌柜的语言破绽，进行了狠狠的反击，给了掌柜一个教训。 请你猜猜，他是怎样反击的呢？ 五、有个胖神父在路上遇见肖伯纳，他眯缝着眼睛打量着肖伯纳又高又瘦的身躯，不怀好意地挖苦道：“看你的模样，真让人以为整个英国发生饥荒了。”肖伯纳轻言轻语地回敬了一句，胖神父脸色顿暗，灰溜溜地走开了。 你知道肖伯纳是如何说的吗？ 六、英国一家图书馆准备搬入新址，负责组织计划的人在考虑如何节省经费问题时，偶尔听到有人在谈话中提到“化整为零”，他一下子有了好主意。 你知道他想出了什么好主意吗？ 七、1945年5月4日，在云南昆明，西南联合大学、云南大学、中法大学、英语专科学校四个学校学生，会集在大操场，举行“五四”纪念会，规模盛大。会议开始不久，大雨如注，不少人离开会场去避雨，会场秩序变得混乱。这时，闻一多先生迎着雨站在高台上，借“雨”发挥，开始了精彩的即兴演讲，一下便把与会者的注意力吸引过来，秩序顿时好转。 你知道闻一多当时是怎样被雨触发灵感的吗？假如你也在场，你能即兴发表讲话吗？ 八、有一位老人退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住进来的前几个星期还很安静，可是过了不久，有3个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪声，出去跟年轻人谈判。 你猜猜，老人想了一个什么样的妙招呢？ 第三节 心 理 素 质 口才训练离不开心理素质的训练。心理素质是否良好，决定了人们的口才能否在需要时得到应有的发挥。在口语表达过程中，经常会遇到一些突如其来的问题，使自己陷入毫无准备的境地，有些人就会产生紧张、胆怯、无措、尴尬等心理障碍。在社会交往中，有些人缺乏自信心，自卑心理强，对自己缺少足够的认识，总是把自己的弱点看得很重，因而在公众场合总是难于启齿，羞于表达，沉默寡言；有些人在公众场合讲话表现出拘谨羞涩、忸怩腼腆、眉低脸红、张口结舌等心理状态。要想战胜这些不良的心理因素，就必须培养积极健康的心态，克服自卑、胆怯的不良心态，加强心理素质训练。 一、树立坚定的自信心 （1）要提高讲话的勇气 只有多讲多练才能从不敢讲到不怕讲，克服紧张、胆怯心理，充分而大胆地展示自己的口才。 （2）要有充分的心理准备，有一定能成功的信心 要相信天生我才必有用，相信每一个人都有自己的长处，完全可以理直气壮地表达自己的观点。 （3）要充分准备讲话内容，做到心中有数 只有把所讲内容准备充分，烂熟于心，才能做到有备无患，才能有条理地将内容表达清楚。 第一节 倾 听 能 力 所谓倾听，是指善于听取他人的话语，注意捕捉对方话语中的“问题”，从而获取信息、作出反馈。倾听是口语交际的一个重要方面：只有会听，才能真正会说；只有会听，才能更好地了解对方，促成有效的交流。“听”是为了更好地说。善于交际者，往往首先表现在“善听”上。善听，是尊重对方的表现，同时又是使交谈得以顺利进行的重要条件。常言道，“会说的不如会听的”“听君一席话，胜读十年书”，说的就是这个道理。 倾听具有被动性特点。在口语交际中，听话人无法根据自己的言语接受习惯与思维能力，即按着自己的意志去改变说话人要讲的内容，也不能左右说话人具体的表达方式。 案例点评 案例1 有一个年轻人曾经拜师苏格拉底，求教演讲的技能。为了显示自己与生俱来的、出色的口才，他滔滔不绝地对苏格拉底讲了起来。苏格拉底打住了他的讲话，要求他交双倍的学费。那个年轻人惊诧地问道：“为什么要我加倍的学费呢？”苏格拉底回答说：“因为我得教给你两门功课：先是怎样闭嘴，然后才是怎样开口。” 点评