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第二课 难忘的歌
教学内容:
聆听:《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》
表演:《共产儿童团歌》、《卖报歌》
教学目标:
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点:用合适的力度为歌曲伴奏。
课时安排:3
第一课时
课型:单项课
教学内容:
聆听《儿童团放哨歌》、编创和活动。
教学目标:
了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
2、用合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:
感受歌曲的同时使学生热爱自己的祖国,建设祖国的责任的责任感。
教学难点:
在编创和活动中能尽快的加入到器乐表演中去,尝试伴奏、合作的愉快。并能听辨音高。
教具准备:琴、打击乐器
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、聆听《儿童团放哨歌》
师:革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在开始歌唱了!
1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》,学生聆听歌曲。
师:歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?
2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。
师:同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?
3、拓展延情:
你知道吗?为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景,我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些?
生:自由回答。
师:共产儿童团员们人小志气大,为革命胜利作出了自己的一份力量,个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧!请小朋友们分组讨论,来表演一下他们的生活情境。
三、编创和活动
通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、和敌人斗争等)。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。
2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号角声。
3、分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结:
师:难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现,在我们小朋友的歌声中得以体现,我们似乎又见到了那一个个小英雄。
我们生活在和平年代,幸福美满,我们也要做和平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!
第二课时
课型:综合课
教学内容:
表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创和活动。
教学目标:
1、通过演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点:用合适的力度为歌曲伴奏。
教具准备:琴、打击乐器
教学过程:
一、组织教学:学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
师:大家看这是什么?
生:(红星,五角星)
师:你们都在哪里见过它?你能讲述一个红星的故事吗?
生:(回答问题,讲述)
[形象导入,吸引学生兴趣。增强学生的参和性,师生互动。]
(介绍历史背景)
师:今天请大家看一个有关红星的故事。(播放《闪闪的红星》电影片段,边播放,边讲述历史背景)。那是在第二次国内革命战争时期。
[影片使学生了解历史,激发他们的爱国热情,及了解历史的兴趣。]
(初步产生情感体验)
师:影片中哪部分给你的印象最深?你能说出影片中歌曲的名字吗?
生:(答)
师:当你听到这首歌时心里有什么感受?
生:(激动等)
师:在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗?
(学习歌曲中的节奏)
师:现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务,你们愿意接受吗?
生:愿意
师:红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。
(出示两条节奏。)
(学生动作:分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。
拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。)
2、学唱歌曲
师:同学们,你们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。
( 播放歌曲)
a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确
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