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基于核心素养培养的2020年高考数学全国卷二轮复习备考策略讲座.pptx 84页

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  • 发布时间:2020-03-25
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一核四层四翼高考评价体系 大概念 学习进阶 统摄深度学习 项目式学科核心素养 迁移应用 概念规律 深度学习教学评一致性 高阶思维 核心知识大概念 知识结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 实际问题解决 功能价值 真实问题情景 思维外显 必备品格 关键能力 正确价值观念 批判性思维 育人 大单元设计 情感运算能力、逻辑推理能力、抽取运用数据能力 抽象,模型解决问题 逻辑推理、 建模、 运算、直观想象、数据分析 逻辑推理、数学运算直观想象空间想象、抽象概括、推理论证、
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立德树人,提升人们思想道德水平和科学文化素质为谁培养人怎样培养人培养什么样的人教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。前苏联教育家苏霍姆林斯基提出: 教育应培养合格公民.教育不能止于知识的传授, 技能的培养,更应该是公民意识的养成.天下兴亡,匹夫有责.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心.学会主动思考问题,分析问题,解决问题.研究课本RA为主注意数学文化的内容课本RA为主不同版本的对比RBBSDRA在犯错误的概率不超过···的前提下 2 研究考纲添加标题二轮复习怎么练怎么考怎么教考什么为什么考策略规律考试说明为什么考 考什么 怎么考4.题型示例与解答3.考试形式和结构2.考试内容和要求1.命题思想和原则(1)高考“为什么考”? 立德树人:高考再怎么重要,它也是教育的一环,都必须服从 于我 国教育“立德树人”这一根本目标。所以,广大高中生研究 高考题、练习高考题、围绕高考题进行复习,其实也是接受教育的 过程。 服务选拔:高考是选拔性考试,是为了给高等学校尤其是高水 平大学挑选合适人才,试题必须有难度,能将不同水平的考生区分 开来。所以大家对高考试题的难度要有充分心理准备,不能一厢情 愿地认为高考要改革了、上大学容易了,命题难度就会下降。 导向教学:其实就是说“高考=教学的指挥棒”,不论是高中教 学还是初中、小学教学,都要紧盯这根指挥棒。脱离高考实际的教 学和学习,还有没有价值?答案显而易见!(2)高考“考什么”? 必备知识:考查学生知识储备中的基础性、通用性知识, 是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。考尽 管是选拔性考试,但也至少有60%的基础题。考查的就是基 础性、通用性知识。 关键能力:重点考查学生所学知识的运用能力,强调独立 思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不 断变化发展社会的至关重要的能力。 学科素养:要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识 和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阔的学科视 野,并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科 素养。 核心价值:学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中, 逐步形成正确的核心价值观,这也体现了高考所承载的“坚 持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学 生社会责任感”的育人功能和政治使命。(3)高考“怎么考”?基础性:要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养,包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。综合性:要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法,多角度观察、思考,发现、分析和解决问题。应用性:要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题,学以致用,具备较强的理论联系实际能力和实践能力。创新性:要求主要体现在学生要具有独立思考能力,具备批判性和创新性思维方式。考试说明注意考纲变化 3 研究考题添加标题函数导数不等式函数、导数与不等式(理科)1516171819全国Ⅰ卷12.函数不等式求参数13.函数奇偶性求参数15.线性规划21.导数(切线、零点)7.函数图象8.比较大小16.线性规划21.导数(零点、不等式)5.函数奇偶性与单调性11.指、对比较大小大小14.线性规划21.导数应用(单调性、零点)5.导数求切线方程9.分段函数零点13.线性规划21.导数、单调性与不等式3.指数对数比较大小5.函数图象推导11.函数的基本性质20.导数、极值与零点全国Ⅱ卷5.分段函数求值10.函数图像12.导数不等式14.线性规划21.导数(单调区间不等式求参数范围)12.函数综合16.函数导数(切线)21.函数单调性、最值(不等式)5.线性规划11.函数极值21.导数(求参数、极值、不等式)3.函数图像11.抽象函数求值13.导数(切线)14.线性规划21.不等式证明、零点求参数6.比较大小9.周期性与单调性12.函数不等式综合14.函数求值20.零点个数证明,导数的几何意义全国Ⅲ卷5.分段函数求值10.函数图像12.导数不等式14.线性规划21.导数(单调区间不等式求参数范围)6.比较大小(指数)13.线性规划15.导数几何意义(切线)21.导数(三角、不等式)11.函数零点求参数13.线性规划15.函数、不等式21.导数(不等式求参数)7.幂函数型图象(4次)12.比较大小14.切线问题21.导数(不等式求参数)6.曲线的切线方程11.比较大小20.函数的单调性与最值函数、导数与不等式(文科)1516171819全国Ⅰ卷10.分段函数求值12.函数对称性求参数14.函数图像切线求参数15.线性规划21.导数零点不等式8.比较大小9.

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