《教育法规教程》第6章预防未成年人犯罪.ppt

一、人民法院审理侵害未成年人权益案件时的特殊规定 （一）保障未成年人的合法权益 （二）提供法律援助或者司法救助 （三）侵犯未成年人权益犯罪坚持最低限度容忍 （四）及时处理原则 ——Justice delayer is justice denied. 第三节 司法机关处理未成年人案件的特殊规定 返回 二、人民法院审理未成年人违法犯罪案件的特殊规定 ——有别于审理成年人案件的特殊制度 其他规定 刑罚限制 封存制度 羁押服刑 监护人到场 专门机构 处罚制度 方针原则 特殊规定 （一）特殊的方针政策与原则 ——【视频教学】流浪儿童犯罪 对违法犯罪的未成年人追究法律责任应当实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。惩罚的实质也是教育，是一种特殊的教育形式，教育与惩罚二者相辅相成、互为补充、缺一不可。 返回 （二）特殊的处罚制度 * 已满16周岁的未成年人犯罪，应当负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的未成年人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、投放危险物质罪、爆炸，应当承担刑事责任。不满14周岁的未成年人实施任何危害社会的行为，都不需承担刑事责任。14周岁是未成年人对重大刑事犯罪承担责任的最低年龄，16周岁是行为人承担刑事责任的正常最低年龄。 * 未成年人不适用死刑。死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子，但犯罪时不满18周岁的未成年人不适用死刑 * 已满14周岁不满18周岁的未成年人犯罪应当从轻或者减轻处罚，从轻处罚是指在法定刑幅度内选择较轻的刑种，或者确定较短的刑期；减轻处罚是指在法定最低刑以下判处刑罚，法律规定的是应当而不是可以，法律上的“应当”就是“必须”，即必须从轻或者减轻处罚。 * 已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚，不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 教育法规 教育法规 绪论 教师管理法律制度 教育法基本理论 学校管理法律制度 未成年人保护 预防未成年人犯罪 预防犯罪 概述 预防 矫治 司法机关 特殊规定 侵犯未 成年人 未成年 人犯罪 新闻媒体 第六章 预防未成年人犯罪法律制度 一、未成年人犯罪 （一）犯罪的含义 未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的人实施了法律规定的犯罪行为。近年来，我国未成年人犯罪率呈现逐渐增长的趋势，青少年占全国人口的近半数，其中18岁以下的有4亿，约占全国人口的1/3。未成年人犯罪是当今世界各国所共同面临的社会问题，有人将其与环境污染、吸毒贩毒并称为“世界三大公害”。 第一节 未成年人犯罪的基本概述 1999年——2008年全国法院判处未成年人犯罪数 2000年——2005年未成年人犯罪率走势 二、未成年人犯罪的基本特点——六点 * 未成年人共同犯罪、结伙作案增多，带有黑帮性质的团伙犯罪有增长趋势 * 以暴力犯罪为主，作案手段野蛮和凶残，不计后果 * 突发性犯罪增多，作案动机单纯，带有一定的盲目性 * 犯罪的成人化、智能化和低龄化 * 从未成年人犯罪的教育改造情况来看，未成年人反复性较强，再犯的犯罪率上升。未成年人模仿性强，有易于改造的一面。但同时也存在较大的反复性，在看守所或监狱进行改造的同时也容易再次学坏，犯罪技术更加纯熟、胆量增大、反侦查能力增强 * 犯罪类型增多，未成年人犯罪类型呈现多样化趋势 三、未成年人犯罪的类型 * 一般轻微的违法犯罪。一般不予行政或刑事处罚，责令未成年人父母或监护人给予相应的教育。例如抢劫低年级学生的少量财物。 * 违反治安管理的犯罪。已满14周岁不满18周岁的未成年人违反治安管理的，从轻或减轻处罚；不满14周岁不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 * 触犯国家刑法的暴力性犯罪、侵犯财产性犯罪。 * 新出现的一些网络型犯罪。 （一）主观原因 * 缺乏正确的道德观、价值观、人生观。 * 法律意识淡薄。 * 个人文化素质不高。 * 过激的好奇心和青春期逆反心理。 * 交友不慎，容易跟风。 四、未成年人犯罪的原因分析 思考：未成年人犯罪的客观原因有哪些？ 图：违法犯罪未成年人心理与行为的发展路径模型 （二）客观原因——家庭原因 包括家庭不健全，家庭教育方式错误，父母过于繁忙无暇顾及子女教育、留守儿童家庭和打工家庭的独特影响 表：各种家庭因素在未成年人犯罪原因中的占比情况 家庭教育方式错误 家庭不健全 （三）客观原因——学校原因 * 学校重视应试教育忽视素质教育。 * 部分教师素质不高，对学生缺乏尊重、关爱、信任与平等的态度。 * 学校管理不善、校风不正。 （四）客观原因——社会原因 * 文化市场的黄色污染 ——网络成为未成年人犯罪的突出媒介原因 * 以腐败现象为代表的灰色污染 * 带有黑社会性质暴力犯罪的黑色污染 * 对流浪乞讨儿童的犯罪预防尚有所不足