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《分析化学实验B》教学大纲
1、课程名称:分析化学实验 英文名称:Analytical Chemistry Experiment
2、课程编码3、课程类别:基础
4、课程要求:必修
5、课程属性 独立设课
6、实验学时:32 学分:1
7、应开学期:第2学期
8、适用专业:农学、园艺、环植、食品、水产、制药、海洋
9、先修课程:无机化学实验
10、编写人 :罗盛旭,王华明 编写日期:2013年10月30目
一、课程简介
分析化学实验是农学、园艺、环植、食品、水产、制药、海洋等各专业本科生的基础课之一。它既是一门独立的课程,又是与分析化学理论课紧密配合的课程。通过分析化学实验,学习并掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作技术和典型的分析测定方法;加深对分析方法的原理及其有关理论的理解,并能灵活运用所学理论知识指导实验操作;增强对“量”的概念的认识,培养严谨的科学作风和良好的实验素养,使学生初步具有解决分析化学实际问题的能力。
二、教学目标与基本要求
本课程的目标:
1、学习、掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
2、确立“量”的概念、“误差”和“偏差”的概念及“有效数字”的概念,了解并掌握影响分析结果的主要因素和关键环节,合理地选择实验条件和实验仪器,以确保定量结果的可靠性。
3、通过实验加深对分析方法原理及其相关理论的理解,并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作,提高解决实际分析问题的独立工作能力及统筹思维能力,培养创新与探究意识,培养严谨的科学作风和良好的实验素养。
本课程的基本要求:
1、从实验获得感性认识,加深对《分析化学》理论课中相关概念和知识点的理解,并能灵活运用所学理论知识指导实验。
2、规范并熟练地掌握分析化学实验的基本操作与基本技能,包括:玻璃量器与常用器皿的洗涤方法,试剂的取用与溶液的配制,滴定分析与重量分析的基本操作等。
3、具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力,能正确诚实记录实验现象、数据与结果;学会正确处理实验数据的方法,对实验结果具有逻辑推理和作出结论的能力,能正确地运用化学语言进行科学表达,独立撰写实验报告;具有解决实际化学分析问题的思维能力和动手能力。
4、能根据实验需要,通过查阅手册、工具书和其他信息源以获取相关信息,独立、正确地设计实验方案(包括选择实验方法,设计实验步骤与实验条件,选取分析仪器、设备和试剂等),并独立开展分析实验,培养一定的创新意识与创新能力。
5、培养实事求是的科学态度、勤俭节约的优良品质、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。
三、本实验课程的基本理论与实验技术知识
基本理论:
酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定等方法,吸光光度法,误差及分析数据的统计处理。
实验技术知识:
1、玻璃仪器的洗涤与干燥方法;2、样品准确称量;3、常量分析中各类标准溶液的配制与标定;4、样品的溶解及预处理;5、指示剂的选择及滴定终点的控制;6、分光光度计和pH计的构造、操作;7、分析数据的记录及处理;8、分析化学手册及有关资料的查阅。
四、实验方法、特点与基本要求
实验教学以学生操作为主,教师引导为辅,充分发挥学生主观能动性,引导学生在实验过程中规范操作、细心观察、深入思考和认真记录,强调实际与理论的联系,力求做到实验与理论知识的融会贯通。实验过程要求学生树立准确的“量”的概念,测定结果达到一定的精密度和准确度。
1、滴定分析法
滴定分析实验包括标准溶液的配制与标定、样品的准确称量、试样的前处理与滴定分析。要求学生能正确使用各种玻璃仪器,能熟练地掌握滴定基本操作,规范地记录与处理实验数据,正确地计算与表达实验结果。
2、仪器分析
熟悉常用仪器如分光光度计、pH计等的使用方法;掌握仪器的构造与测定原理;熟悉标准曲线的绘制及意义,了解样品前处理的方法;比较仪器分析和滴定分析的优缺点。
3、综合实验
要求学生面对实际样品成分完成系统分析,如利用二种以上分析方法进行系列成分的全分析,或利用分离富集方法与分析方法结合来完成实际样品的分析等;通过综合实验,学生不仅可以锻炼综合实验技能,而且可以受到科学研究的初步训练,初步掌握从事化学分析工作及研究的基本技能和思维方法。
五、主要仪器设备
1、电子天平;2、电炉;3、烘箱;4、恒温水浴锅;5、滴定管、移液管、容量瓶等;6、分光光度计;7、酸度计。
六、实验项目的设置与内容提要
序号
实验项目
名称
内容提要
实验学时
实验类型
实验类别
每组人数
实验要求
1
基本操作
练习
1、安全知识、基本技能介绍(演示:玻璃仪器的洗涤
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