徐梦思第九章 领导心理2.ppt

4. 菲德勒权变模式的实践意义： 领导者必须知道自己的类型和所处的情境，以期预知如何使自己的领导有效。 领导者应该注重改变情境，使之与自己的类型相容，而不要尝试改变自己的行为。 与下属保持良好的关系是领导者实施领导行为的关键，它可以弥补权力的缺乏。 领导者可以通过培训等来弥补任务的不确定性情境。 三、领导有效性理论 （一）领导有效性 1. 定义包含三个因素: 目标成就。 内部协调性。 外部协调性。 2.对领导有效性认识的发展 20世纪40年代中期 领导特质理论，领导的有效性取决于领导者本身的特质。 20 世纪40年代中期后 领导作风和行为理论，如领导行为四分图理论、管理方格理论等。 20世纪50年代开始 领导权变理论，领导是一个动态变化的过程：领导有效性 = f ( 领导者 ? 被领导者 ? 环境）如菲德勒的权变模型、赫西— 布兰查德的领导生命周期理论等。 当代 领导的有效性越来越依赖对下属的内在动力、智力、情感的激发。提出了魅力型领导理论、 交易—变革型领导理论等。 (二) 领导特质理论 最初的研究者禀承了历史上的“伟人论”观点研究领导有效性就是确定成功的领导者所共同表现出的天赋才能和品质，从而为寻找天才的领导者提供一个标准的特质清单。 后来受到大量质疑与批评，使研究者的观点发生了根本改变，认为研究有效领导者的特质只是为了给其训练培养提供一个基本的方向。 根据一些研究总结的领导者的重要特性 （J.P.豪威尔） 生理和个人背景特性 个性和能力品质 任务或社会特性 活跃性或精力 决断能力 成功欲 教育程度 优势 责任心 社会地位 自立或独创性 主动 自信 毅力 管理能力 任务导向 流畅的表达性 合作性 社会认知能力 善于交际 适应性 （三）领导作风与行为理论 领导行为四分图理论 领导方格图理论 PM领导行为类型理论 管理方格理论 美国学者R.布莱克和 J.莫顿 两个维度 “关心工作 ” 是指领导者在组织设计，明确工作职责和关系，建立沟通途径，确定与实现工作目标等过程中所表现出来的行为。 “关心人”： 是指领导者在与员工之间建立互相尊重，互相信任的关系，倾听下属意见和关心下属过程中所表现出来的行为。 关 心 人 关 心 工 作 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1.9 9.9 5.5 1.1 9.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1·1型领导人，也叫贫乏型领导。 这种类型的领导者对人对工作都不关心，实际是一种饱食终日，无所用心的人。这种领导方式必然导致最低的生产效率。 9·1型领导人，也叫任务型领导。 这类领导者高度关心生产和效率。而不关心人的因素，只准下属服从而不让其发挥才智和进取精神。这种领导方式在短期内可能取得较高的生产效率，但其消极作用是长期的，会影响生产效率真正下降。 1·9领导人，也叫乡村俱乐部型领导。 这类领导者只关心人，而不关心生产，注意搞好人际关系，而不抓工作。这种领导方式在短期或长期内，都不可能提高生产效率。 9·9型领导人，也叫团队型领导。 这类领导者既关心生产又关心人，通过协调和综合各种活动，促进工作和生产的发展，鼓舞士气，使大家和谐相处，并发扬集体精神。 5·5型领导人，也叫中庸之道型领导。 这类领导者对人的关心和对生产的关心都保持正常状态。甘居中游，只图维持一般的工作效率与士气，安