改革创新谋划教育事业科学发展求真务实探索我校后勤.ppt

 开拓创新 谋划教育事业科学发展 求真务实 推动后勤改革稳步前行; 主要内容;一．《规划纲要》的背景、特点及意义;;1949－2008年高等教育在校生人数变化;1949－2008年各级各类教育专任教师总数 ;1950－2008年来华留学人员增长情况 ;（二）《规划纲要》的特点; 我国教育史上的创举: 第一个国家层面的教育发展规划纲要;《中共中央关于教育体制改革的决定》 ; 2.《中国教育改革和发展纲要》 1993年2月，中共中央、 国务院颁布。强调：“改革包 得过多，统得过死的体制。”“办 学体制”主要是针对政府的宏观 管理体制而言，“管理体制”则针 对校内管理。明确指出高等教 育管理体制的核心问题就是“政 府与高等学校的关系”。; 3.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定》 1999年6月颁布，提出 “进一步简政放权”问题，但 此处的“放权”，主要是指中 央向地方放权，重点仍在 “共建、调整、合作、合 并”。全面推进素质教育。;2. 一份民众参与度很高的纲领性文件;（三）《规划纲要》的历史性意义;2010年7月13、14日召开全国教育工作会议; 温家宝总理讲话： 阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针。 他特别指出，《教育规划纲要》提出到２０１２年实现教育财政性支出占国内生产总值４％的目标，表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。 他对组织实施《教育规划纲要》作了全面部署。并强调要抓好五个方面的工作：第一，大力促进教育公平；第二，推动教育全面协调发展；第三，全面推进素质教育；第四，深化教育体制改革；第五，加强教师队伍建设。;刘延东国务委员总结讲话： 处理好八种关系： 正确处理公平和效率的关系； 正确处理规模和质量的关系； 正确处理政府主导和社会参与的关系； 正确处理整体推进和分类指导的关系； 正确处理尽力而为和量力而行的关系； 正确处理立足国情和面向世界的关系； 正确处理改革发展和维护稳定的关系。 ;二．解读《规划纲要》;（二）关于高等教育改革与发展的要求;三．关于现代大学制度的思考;美国模式：“代表校外利益集团的董事会领导下的校长负责制” ， 欧洲模式：“代表校内各方意志的权力机构领导下的校长负责制” 日本模式：“政府任命的校长负责下的委员会制” 现代大学通制：“大学自治，学术自由，教授治学，民主管理”。 ;（二）正确处理现代大学制度建设中的  内外部关系;（二）正确处理现代大学制度建设中的  内外部关系;（三）完善中国特色现代大学制度;四．深化我校后勤改革的构想;（二）改革的基本原则;三、改革的任务与目标;;;改革目标：按照有利于维护学校稳定，有利于减轻学校负担，有利于提高后勤服务保障能力、服务质量和服务水平的原则，深入推进我校后勤改革，构建新型高校后勤服务保障体系,逐步实现“管办分离、只管不办”的后勤管理模式，积极探索后勤社会化的新路子，更好地为教学、科研和师生员工的生活服务，实现学校满意、师生满意和后勤员工满意。;四、主要改革试点项目; 欢迎批评指正！ 谢谢大家！