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解答题
1.写出所有适合下列条件的数:
(1)大于小于的所有整数;
(2)绝对值小于的所有整数.
考点:估算无理数的大小。
分析:(1)由于16<17<25,9<11<16.由此得到﹣5<<﹣4,3<<4.所以只需写出在﹣5和4之间的整数即可;
(2)由于16<18<25,所以4<<5.只需写出绝对值小于5的所有整数即可.
解答:解:(1)∵16<17<25,9<11<16,
∴﹣5<<﹣4,3<<4,
∴大于小于的所有整数:﹣4,±3,±2,±1,0;
(2)∵16<18<25,
∴4<<5,
∴绝对值小于的所有整数:±4,±3,±2,±1,0.
点评:此题主要考查了无理数的估算能力,能够对一个无理数正确估算出其大小在哪两个整数之间,同时理解整数、绝对值的概念.
2.(1)如图1,小明想剪一块面积为25cm2的正方形纸板,你能帮他求出正方形纸板的边长吗?
(2)若小明想将两块边长都为3cm的正方形纸板沿对角线剪开,拼成如图2所示的一个大正方形,你能帮他求出这个大正方形的面积吗?它的边长是整数吗?若不是整数,那么请你估计这个边长的值在哪两个整数之间.
考点:估算无理数的大小;平方根。
分析:(1)根据正方形的面积公式即可求得纸板的边长;
(2)由于大正方形是由两个小正方形所拼成的,易求得大正方形的面积为18,边长为;因此大正方形的边长不是整数,然后估算出的大小,从而求出与相邻的两个整数.
解答:解:(1)边长=cm;(2分)
(2)大的正方形的面积=32+32=18;(3分)
边长=,∴边长不是整数,(4分)
∵(5分)
∴4≤.(6分)
点评:本题主要考查了正方形的面积公式以及估算无理数的大小.现实生活中经常需要估算,估算应是我们具备的数学能力,“夹逼法”是估算的一般方法,也是常用方法.
3.设的小数部分为a,的倒数为b,求b﹣a2的值.
考点:估算无理数的大小。
分析:估计的大小,易得a的值;再由倒数的计算,可得b的值;将ab的值代入b﹣a2中即可得答案.
解答:解:∵1<<2,
∴a=﹣1,
∵的倒数为b,
∴b==2(2+)=4+2;
故b﹣a2=4+2﹣(﹣1)2=4.
点评:此题主要考查了无理数的估算能力,解题关键是估算无理数的整数部分和小数部分,现实生活中经常需要估算,估算应是我们具备的数学能力,“夹逼法”是估算的一般方法,也是常用方法.
4.观察图,每个小正方形的边长均为1.
(1)图中阴影部分的面积是多少边长是多少?
(2)估计边长的值在哪两个整数之间.
(3)把边长在数轴上表示出来.
考点:估算无理数的大小;算术平方根。
专题:计算题。
分析:根据勾股定理计算阴影部分的边长,根据正方形的面积公式S=a2求解.
解答:解:(1)由勾股定理得,阴影部分的边长a==,
所以图中阴影部分的面积S=()2=17,边长是;
(2)∵42=16,52=25,()2=17
∴边长的值在4与5之间;
(3)如图
.
点评:本题主要考查了无理数的估算及算术平方根的定义,解题主要利用了勾股定理和正方形的面积求解,有一定的综合性,解题关键是无理数的估算.
5.已知2a﹣1的平方根是±3,3a+b﹣1的平方根是±4,c是的整数部分,求a+2b+c的平方根.
考点:估算无理数的大小;平方根。
专题:计算题。
分析:根据平方根的性质先求得2a﹣1和3a+b﹣1的值,进而求得a、b的值.还应根据7<<8得到c的值,进而求解.
解答:解:∵2a﹣1的平方根是±3,3a+b﹣1的平方根是±4,
∴2a﹣1=9,3a+b﹣1=16,
解得:a=5,b=2,
∵7<<8∴c=7;
∴a+2b+c的平方根是±4.
点评:此题主要考查了平方根的性质和无理数的估算能力,其中利用了被开方数应等于它平方根的平方,无理数的整数部分应是比它稍小的,接近于它的整数,正数的平方根有2个.
6.阅读下面的文字,解答问题.
大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用﹣1来表示的小数部分,你同意小明的表示方法吗?
事实上,小明的表示方法是有道理的,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.
请解答:已知10+=x+y,其中x是整数,且0<y<1,求x﹣y的相反数.
考点:估算无理数的大小。
专题:阅读型。
分析:根据题意的方法,估计的大小,易得10+的范围,进而可得xy的值;再由相反数的求法,易得答案.
解答:解:∵1<<2,
∴11<10+<12,
∴x=11,y=﹣1,x﹣y=12﹣,
∴x﹣y的相反数﹣12.
点评:此题主要考查了无理数的公式能力,解题关键是估算无理数的整数部分和小数部分,现实生活中经常需要估算,估算应是我们具备的数学能力,“夹逼法”是估算的一般方法,也是常用方法.
7.已知的小数
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