原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 1
樊城区 小学一年级小学语文导学案
课题： 菜园里 课型： 综合课 课时：2课时
学习目标：1、我会认“菜、园”等14 个生字，会写“心、风”2 个字。认识1 个新笔画“卧
钩”和新偏旁“风字框”。 2、我能正确、流利地朗读儿歌，并结合生活实际了解一些蔬菜的特点。
重难点：认识14个字，会写4个生字。
导学（带预习）
独学
互学
展示
第一课时
我听老师说：
小朋友们，瞧，这是什么地方？课件
（随生的回答指导读好“菜”“园”两个字，特别是“菜”的平舌音）
认识菜园里的这些蔬菜吗？
这节课，我们就一起到菜园里认识更多的蔬菜。
1、我能借助图画和拼音认读词语。
2、我能在课文中把“我会认”的字圈出来读一读。
3、读一读儿歌，做到正确流利。 4、把最喜欢的蔬菜读一读，说说为什么喜欢？
5、你还认识哪些蔬菜？画一画其它的蔬菜。
我能得（???）
对学
1、互读：
对子互读生字词。
对子能得（???）
2、互查：
对子看看题目完成了吗？（圈一圈）
√ ×
群学
组长教组员：
1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。
2、组内读一读儿歌。
3、交流第4、5题。
预展：
小组成员轮流读生字并说说有好办法记住它们。
方案一：
我们小组能认读词语。
方案二：
我们小组能轮流读儿歌。
方案三：
我们小组能说说记字方法,并口头组词。
方案四：
我们小组能用一幅“蔬菜瓜果园”的画来介绍蔬菜。
第二课时
我听老师说：
设计游戏“拔萝卜”。 指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。 2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？
老师教组长：
1、讲笔顺并范写，组长跟着书空。
2、组长描写再独立写。
1、 、再读儿歌，我知道每种蔬菜都各有什么特点？
2、我能认真在书上完成“心、风”的描红。
我能得（???）
对学
按顺序检查独学。
群学
组长教组员：
1、讲笔顺序并范写，组员跟着书空。
2、组员描写再独立写。
3、合作讨论各种蔬菜的特征
预展：
小组成员轮流读文。
方案一：
我们小组能准确地读文。
方案二：
我们小组能展示书写。
方案三：
我们小组能戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。（如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！）
当堂测评 分层达标
落实基础★
我会正确书写“心、风”及笔顺。
发展能力★★★
找朋友
菜 豆 萝 热 嘴 风
角 园 心 卜 光 巴
提升素养★★★
樊城区 小学一年级小学语文导学案
课题： 日月明 课型： 综合课 课时：2课时
学习目标：1、我能认识文中“明、鲜、尘”等13个字，会写“力、手、水”3个生字。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我要初步了解会意字的构字特点。
重难点：认识13个字，会写3个生字。
导学（带预习）
独学
互学
展示
第一课时
我听老师说：
（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。） 师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）开火车正音。
1、我要读一读儿歌，做到读正确。
2、我能在课文中把“我会认”的字圈出来读一读。
3、我能借助图画和拼音认读词语。
4、我能用本课的生字扩词或造句。?
我能得（???）
对学
1、互读：
对子互读。
对子能得（???）
2、互查：
对子看看题目完成了吗？（圈一圈）
√ ×
群学
组长教组员：
1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。
2、组内互相读读儿歌。
预展：
小组成员轮流读并说说有好办法记住它们。
方案一：
我们小组能轮流读生字，口头组词。
方案二：
我们小组能说说识字方法。
方案三：
我们小组能用卡片考考大家。
方案四：我们小组想请其他小组一起读读儿歌。
第二课时
老师教组长：
1、讲笔顺并范写，组长跟着书空。
2、组长描写再独立写。
1、我能读
文档评论（0）