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4四下生命生活社会教案.doc 16页

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第一单元第1课时 增强你的记忆力 教学目标 : 1.识记忆在学习中的重要性。 2.掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力。 教学重点 掌握记忆力的方法。 教学准备:计算机课件 教学过程: 一、课前热身 1.同学们,老师想和你们做个游戏,我把两个大家熟悉的老师的电话号码告诉你们,试试看,你们能不能在20秒时间之内记住? 2.同学们,你们能记住这些号码,什么时候需要就能想起,这就是记忆。从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看,记忆力是因人而异的,有的好些,有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼,其实,记忆力经过一定的训练是可以增强的。这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力。 (屏幕出示课题:怎样增强记忆力。) 二、交流体验 现在请同学们联系学习实际,说说在记忆方面碰到了那些困难?同学们中存在着哪些不良的记忆习惯?有哪些好的做法?请同学们在小组中彼此交流自己的体会,互相启发,使大家能取长补短。(出示文字灯片) 小组交流,各小组汇报,老师归纳。 好的做法有:认真听讲、仔细观察、记忆目标明确。 1.记忆游戏 为什么第二组的得分会高呢?是他们的记忆力很好吗?请第二组的同学谈谈。 由此可见,记忆前对自己提出记忆要求,明确记忆的任务,就是记忆的第一窍门。还记得五元钱背面的图案吗?你们这时记得了,因为刚才老师对你们提出了记忆的要求。 老师每个下午布置作业时,你要是有意识地对自己提出记忆要求,你回家就不会轻易忘掉当天的作业了,那么,缺作业的坏习惯也就能改过来了。 2.记忆训练 刚才同学们有些紧张,想休息一下听个故事吗? 我们能否像毛主席一样锻炼自己的注意力和意志力呢? 请同学们认真读课文(打开语文书)第10课第 1自然段,集中注意力记忆,看三分钟之内能否背下来。 3.记忆竞赛 刚才我们参加了上述的实验和训练,现在老师要再出一些记忆题来考考你们,说说你运用什么方法又快又准确地记住以下几组内容。 第二单元第1课时 要有自控能力 教学目标 : 1.感知了解什么是自制力。 2.知道自制力对一个人健康成长的可贵作用,领悟从小培养自制力的 3.在日常生活中学会管理自己,坚持做必须做得正确的事。 4.学习有意识地控制自己,掌握自己。 教学重点 1.知道自制力对一个人健康成长的可贵作用,领悟从小培养自制力的重要性。 2.学习有意识地控制自己,掌握自己。 3.敬佩有自制力的人,愿意向他们学习。 教学准备:计算机课件 教学过程: 一、说说你对自制力的理解。 1.谈话导入 (1)说说你最喜欢做什么?(看书、运动。。。。。。吃。如果学生没有说到“吃”,老师自己说自己是美食家,引导学生到要谈论的话题上来。) (2)出示一些图片:肯德基的食物,商场的冰激淋,果冻,饮料,蛋糕……(用以引起学生的注意,为后面的学习打基础。) 学习流程 (提醒、告诫、督促、抑制、帮助……) 4.出示学习卡(p63、p64 放在一起出示)分析、理解其中的精华。 小结:要想成功就必须要有克制自己的能力,为了明天就应该懂得今天的放弃。 三、互动交流,培养自己的自制力。 1.我们周围的人是怎么看待自制力的呢?我们一起来看看对他们的采访。 (1)班里同学在自制力方面的做法和其后果与感受。 (2)身边人对自制力的看法和有体验的事例。 2.谈谈看后的感受。 3.联系实际谈谈自己对拥有自制力或意志力薄弱的体会和认识。(举例说明) (1)请做得好的同学谈谈自己是怎样想的,怎样才能真正管住自己。 (2)鼓励勇敢站出来说出自己不足的同学,并请他们说说自己打算以后怎么做。 四、总结全文,拓展延伸。 自制力是对意志的锻炼,是成功的起点,更是做人的一种美德,希望它能给你更多的启示。 第三单元第1课时 保持兴趣很重要 教学目标 : 注重对学生兴趣、爱好的培养,引导学生积极参与,激发学生的兴趣和好奇心,培养学生感受高雅情趣对生活的益处。 教学重点 培养学生观察、感受、体验生活的能力。 教学准备:计算机课件 教学过程: 一、课题导入 你们知道蒸汽机的发明者是谁吗?他是怎样发明蒸汽机的?同学们, 良好的开端等于成功的一半。 二、新课讲解 1.创设情境 让学生观看大屏幕。 2.表演话剧 《杨叶同妈妈之间的矛盾》 学生观看后谈一谈对这一矛盾的看法。   3.采访 渊博的知识来源于广泛的兴趣、爱好,同学们,你们的兴趣爱好如何? 4.游戏活动 “跟着感觉走”,让学生闭上眼睛想象在空旷无人的荒郊野外如何生存? 5.组织讨论 岛上水兵们克服困难有什么作用? 三、总结 同学们,日常生活中你一定有许多兴趣和爱好,看过许多的名人传记,从他们成功的经验再结合这一节的内容,我想你们能有很深的感悟,我希望这一节课是一把钥匙,能开启你成功的大门,同时又是阶梯,帮你攀上科学的高峰,还是灯塔,照亮你前进的道路。 第四单

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