高中语文311渐精品课件粤教版必修.pptxVIP

第11课　渐;;【赏析】　这首诗句句写景，画意诗情，佳句盈篇，可推为刘眘虚的代表作。诗描写深山中一座别墅及其幽美环境。一开头就写进入深山的情景。山路曲折，渐渐被缭绕的白云遮掩；春色烂漫，似道边溪水一般悠长。落花随水，不时飘流而至；水带花香，远流而去。清寂的荆门，正对着幽幽的山路；柳荫的深处，恰是主人的“读书堂”。尽管山深林密，晴日阳光透过树叶，也有一片清幽的光辉洒在衣裳上。;全诗都用景语织成，没有一句直接抒情，然而情韵盈然，意境幽美。诗人巧妙地运用景语，不但写出风景，给风景抹上感情色彩，而且又藏有人物，人物的行动、神态、感情、心理活动乃至身份、地位等等，给读者带来了直觉的美感和形象之外的趣味。 【思考】　这首诗在写景抒情上具有怎样的特点？请简要分析。 【提示】　画线部分为思考答案; ;基础自主学案;三、词语辨析 　(1)渐渐·逐渐 渐渐：着重指一步步地、有较明显的阶段性。使用范围较窄，多半用于人们有意识的、过程较长的活动。常用于动词之前，不常用于形容词之前。 逐渐：一点一点地、没有明显的阶段性，使用范围较广，可用于人们有意识的、过程较长的活动，也可用于各种自然事物的变化。可用于动词之前和形容词之前。 例：①儿女_________长大起来，在朝夕相处的父母全不觉得。 ②本来萧条的市场，理顺关系后，________火起来了。;(2)邻近·临近 邻近：只指位置接近，动词。 临近：位置和时间接近，动词和名词。 例：_______小河的柳树发芽明显早于山坡上的，在________惊蛰时，已近绿意朦胧了。 ;(3)流连·留恋　 流连：舍不得离开。对象常是名胜风景。 留恋：舍不得离开、依恋。对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。 例：①造物的骗人，使人________于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁与辛苦。 ②他怀着对生命的______，顽强地与疾病搏斗着。 ;四、词语释义 ①纨绔：____________________________________ ________________________________________ ②堪受：___________________________ ③刑笞：____________________________________ ④熙熙然：_________________;⑤春秋代序： ___________________________________________ ⑥不可思议：_______________________________ ⑦渺茫：___________________________________ ________________________________ ⑧一刹那：__________________________ ⑨永劫：___________________________ ;五、文学常识 1．走近作者 丰子恺(1898－1975)原名丰润，又名丰仁， _____________人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《率真集》、《车厢社会》、《艺术趣味》等。 ;2．资料链接 丰子恺散文的特点 丰子恺的散文创作始于上个世纪____年代中期。他在描摹人生世态时，思想上是存在着矛盾的，他多少也看到了世间的黑暗，却又往往逃避严酷的现实。他先神游于儿童的世界，认为儿童有着“天地间最健全的心眼”，赞美儿童，但这并不能使他对人生作出圆满的答案，于是他就跌入了宗教的罗网。;对于艺术，他主张“远功利”、“归平等”，由此从艺术中“可得到自由的乐趣”、“天真的乐趣”、“调剂平时生活的苦闷”。正是在这种思想的支配下，他的大部分作品都在追求着一种闲情和逸致，有时候在作者娓娓的叙述中，也显示出了一种感人的情调。 ;课堂互动探究;2．作者在文中对“渐”是怎样阐述的？ 【提示】　作者认为：“渐”是人生圆滑进行的微妙的要素；是造物主骗人的手段；人生是由“渐”维持的；人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力；是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫；“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的办法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变；是造物主骗人的一大诡计。 ;3．作者写作这篇文章的目的是什么？作者是从哪三大方面来说明“渐”这一现象的？ 【提示】　作者为唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、“大人生”的人。在文中，作者先列举了“渐”的外在表现。然后谈论“渐”的作用：用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。最后指出“渐”的实质，即“时间”。;4．作者采用了怎样的方法把抽