高中生物第二章第一节二精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义课件浙科版必修2.pptVIP

(二)精子与卵细胞的产生和受精·减数分裂的意义 核心要点突破 基础自主梳理 知能过关演练 第一节 （二） 基础自主梳理 一、精子与卵细胞的产生(以哺乳类动物为例) 1．精子的产生过程 (1)产生场所：_________________。 (2)产生过程(设体细胞染色体数目为2n) 哺乳动物的睾丸 1 初级精母细胞 1 2n 次级精母细胞 n 精细胞 4 精子 n 思考感悟 1．精原细胞增殖进行哪种分裂方式？ 【提示】　有丝分裂。　 2．卵细胞的形成过程 1．概念：精子和卵细胞结合形成_________的过程。 2．染色体数目变化：恢复到原来________的染色体数目。 受精卵 体细胞 二、受精 思考感悟 2．精子和卵细胞识别的物质基础是什么？ 【提示】　糖蛋白。 三、减数分裂的意义 1．保持生物____________的恒定和__________的相对稳定。 2．为生物的变异提供可能，有利于生物对环境的适应和进化。 染色体数目 遗传性状 核心要点突破 精子和卵细胞形成过程的比较 例1 如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是(　　) A．该细胞为次级卵母细胞 B．该细胞为次级精母细胞 C．可能发生了染色体交换 D．该细胞产生的两个子细胞大小不同 【尝试解答】　__B__ 【解析】　本题主要考查减数分裂中精子和卵细胞形成过程的比较，分析如下： 选项 原因分析 A项正确 因为是高等动物，图示又无同源染色体，所以可判断为减数第二次分裂后期；细胞质分裂不均等，因此可判定为次级卵母细胞 B项错误 若是次级精母细胞，则在后期细胞质分配均等，而图中细胞质分配不均等 C项正确 据图分析，分开的姐妹染色单体上的片段(B、b)不同，可以推测姐妹染色单体之间发生了对等片段互换 D项正确 由图中的分裂趋势及次级卵母细胞继续分裂的结果可知形成的两个子细胞大小不同 【探规寻律】　精子和卵细胞形成过程中有关细胞名称的判断(二倍体生物细胞)： (1)若细胞质分裂不均等，一定是卵细胞形成过程中的有关图像。含有同源染色体，则为初级卵母细胞；不含同源染色体，则为次级卵母细胞。 (2)若细胞质分裂均等，含同源染色体，则为初级精母细胞；不含同源染色体，可能是次级精母细胞，也可能是极体。 跟踪训练　下图中，不属于精子形成过程的是 (　　) 解析：选C。关键是抓住精细胞要通过变形才能形成精子，及在卵细胞形成过程的两次分裂后期，细胞质的不均等分裂这两大特点来进行判断。 减数分裂和受精作用的意义 1．同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：(1)减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。 (2)受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的。