教师资格证考试《安塞腰鼓》教学设计.pdfVIP

教师资格证考试《安塞腰鼓》教学设计 一、课题： 《安塞腰鼓》 二、教学目标： １、朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。 ２、品味排比句式的节奏，气势与激，感受 安塞腰鼓“ ”所宣泄的生命力量。 三、教学重难点： 本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演， 塑造了可触可感的艺术形象， 又用更多的 笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点 ;引导学生品读描绘 形象， 揭示内涵的排比句，从不同角度， 层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量， 并发表对 课文的见解即教学的重点。 四、教学方法： １、多媒体助学 ２、诵读导学 五、教学过程： 一、创设情景，导入新课 （多媒体演示 安塞腰鼓“ ”表演的画面，学生欣赏） １、提问：看完这些画面，你有什么感受？（学生自由回答） 你知道安塞腰鼓是一种怎样的艺术形式吗？ ２、交流查阅的有关资料 ;安塞腰鼓的资料。附资料 : 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式， 具有２０００年以上的历史。 独具魅力的安 塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚， 展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格， 张扬出独特 的艺术个性。 豪迈粗犷的动作变化， 刚劲奔放的雄浑舞姿， 充分体现着陕北高原民众憨厚朴 实，悍勇威猛的个性。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为 “中国腰鼓之乡 ”。 今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。 二、听读课文，整体感知 １、看表演片断，听全文朗读（配乐，配画面） 。注意朗读者有没有读错的地方。 ２、思考问题 : ⑴安塞腰鼓总体上给你什么感受？它有什么特点？ 壮阔，豪放，火烈的安塞腰鼓。粗犷，雄浑，动力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰 鼓。安塞腰鼓有热烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓声，有深厚的土壤。 ⑵这篇文章运用最多的修辞手法是什么？你觉得有何效果？ 排比，有句子内部词语的排比，有句子的排比，有段落的排比。这些排比使文章气势恢弘， 语气连贯，节奏明快，感情强烈。 三、指导朗读，引导学生有感情有节奏有气势的朗读 １、过渡 :安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命伟大，粗犷，豪迈的力量，作 者十分注意形式与内容的和谐。 我们重点朗读读其中一个片断， 感受作者是怎样造成一种快 速跃动的节奏，排山倒海的气势 ，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。 ２、以第五节来示范朗读： 1 ⑴播放范读片断（配乐，配画面） 。注意听清朗读者处理的语音轻重，语调的抑扬，语速的 快慢。 你觉得他读的怎样？哪些语句读的好？指导朗读，读准重音，读出节奏，气势： 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了 ! （增强气势） 骤雨／一样，是急促的／鼓点；旋风／ 一样，是飞扬的／流苏；乱蛙／一样，是蹦跳的／脚步；火花／一样，是闪射的／瞳仁；斗 虎／一样，是强健的／风姿。 （节奏感强，渲染动感形象） 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇 ──安塞腰鼓 ! （感情充沛， 富有感染力） ⑵小结 :本文段使用排比，将安塞腰鼓的力与美推到极致。 （3 小结 :作者利用排比句式的节奏，气势与激，再现 安塞腰鼓“ ”的恢弘气势，揭示了安塞腰 鼓所宣泄的生命力量。现在请大家有感情地朗读文章其他部分，读出节奏， 气势， 品味精彩 语句，说说自己对这些语句的理解。 四、学生品读，体验感悟 １、学生选择自己认为精彩的语段进行散读并作点