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武汉历年中考作文及范文 （2010·武汉）21. 阅读下面的材料，按要求作文。（50 分） 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它 说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结 出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我 永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人 遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目， 自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和 校名。 【题目解读】此次作文题一共有五个语段，前四个是材料，最后一个是提示语。我一个 个来分析： 第一段：提出矛盾，小橡树愁容满面，因为看到别人在开花结果，却不知道自己该做 什么。 第二段：给出苹果和玫瑰的意见，其实隐藏着两个常见的人生态度，但恰恰是作文命 题者所反对的。首先是苹果的态度，只知道盲目努力，完全不顾其他因素。其次是玫瑰的 态度，一味以容易与否来定位人生追求。 第三段：列出小橡树的处理方式，分了三步：①让自己平静下来；②倾听自己内心的 声音；③确定自己的使命，明确这种使命所具有的社会价值。很明显，这三步是层层递进 的，是一个逐步深入的过程。 第四段：描述小橡树这样做以后的结果，也有两点：充满了力量，快乐地生长。 第五段：是提示语，要围绕成长的需要来确立中心。 根据命题者的提示，不妨围绕以下两个分论点展开： 成长，需要聆听自己内心的声音； 成长，需要明确自身使命的价值； 这两个分论点都是围绕“确立自身价值”、“寻求自我目标”、“找到适合自己的道 路”这类中心观点的，但又将这类中心观点细化成了两步： 第一步是对内的，即你首先要明确自己想要什么，而不是别人说什么或做什么，这是 针对苹果和玫瑰的意见的。写这个分论点时，要突出自己的个性化需求在成长中所起到的 关键作用，要突出“自己内心的声音”。 第二步是对外的，即你自身使命感的确立不是一个完全个人的行为，要突出这种使命 的社会性，即材料中小橡树说的“我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮 阴”，所以，写这个分论点时，要将判定自己的使命与社会需求联系起来。 分这两步论题，应该就能比较深入的将主旨表达出来了。 “小橡树的经历应该能引发你一些思考”，这些提示给我们的思维定向了。根据材料， 我们可以提炼出最佳的立意点：人首先要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方 向，然后才能实现自己的价值，才能活得快乐。其中，前两句是重点，与此相关的立意都 算切题；宽一点看，“不必在意那些来自他人的?切实际的要求、建议”等立意，也算扣题。 从材料的类型看，此题属于寓言式的写作材料，命题人完整叙述小橡树的成长经历， 主要目的是想通过小橡树折射出当今青少年成长过程中不得不面临的一个共性问题，要根 据自身的实际，有自己的主见，不能因为外在的、不切实际的要求或意见，而影响了自己 内心的坚守。作文中，可以叙述自己的亲身经历，表达自己的坚定信念；也可以对当今很 多家长望子成龙心切，对孩子提出不切实际要求和期望的不良现状，进行恰当的批评和陈 述，但不管确定怎样的主题，都一定要切合材料内容，不能信口开河，不着边际。 努力做好自己 努力做好自己，你就是智者。 做不成尼罗河的深邃幽远，也甘愿化作清冽的溪水畅游在山涧；不能拥有太平洋的广 阔浩瀚，也甘愿做一簇洁白的浪花追逐在海洋。学做伟人太难，不如在漫漫人生路上找到 自己的方向，努力做好自己！ 做好自己，是对自己生命的一种超越。淡泊名利，超越自我，一如田园诗人陶渊明， 独爱深秋百花凋谢后努力绽放的菊花。在金钱、权势的诱惑下，他舍弃了凡夫俗子眼中的 财富，爱上了隐居深山中的宁静淡泊，爱上了属于自己的“桃花源”的怡然自得的生活。 纵使有人笑他孤芳自赏、自命清高；纵使谄媚诬蔑蒙蔽了世人的视听；纵使他一生清苦， 家徒四壁……但这又于他何妨？他了解自己的内心，他追逐自己的生活。我们可以想见， 在每一个萧索寂静的夜里，在每一个清冷宁静的早晨，我们的诗人都能从容坦荡面对自己。 这是多么令人向往的面对，是多么智慧的面对。他是智者。这“智慧”体现在他如此真实 地面对自己！如此真实地做好自己！这“智慧”成就了他独具魅力的人格，使他的生命得 以升华、超越！ 做好自己，不是一意孤行、孤芳自赏，而是正确认识自己后的自信。曾有人问一位哲 人：“你的偶像是谁？”哲人响亮地回答：“我的偶像是我自己。”听完这番话，你是否 觉得他清高？是否觉得他